نموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على تكامل نصفى المخ لتنمية الإستيعاب المفاهيمى والكفاءة الذاتية فى العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
| المصدر: | المجلة المصرية للتربية العلمية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتربية العلمية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالفتاح، محمد عبدالرازق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel-Fattah, Mohamed Abdel-Razek |
| المجلد/العدد: | مج22, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 207 - 243 |
| ISSN: |
2536-9148 |
| رقم MD: | 1039127 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
194
| المستخلص: |
"كشف البحث عن فاعلية نموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على تكامل نصفي المخ لتنمية الاستيعاب المفاهيمى والكفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم نموذج التدريس القائم على تكامل نصفي المخ، الاستيعاب المفاهيمى، الكفاءة الذاتية في العلوم، وأعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي، وتمثلت العينة في مجموعة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة الطبري الابتدائية بإدارة مصر الجديدة التعليمية مقسمة إلى مجموعتين ضابطة وأخرى تجريبية، وطبق عليهم مقياس الكفاءة الذاتية في العلوم والنموذج المقترح، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها فاعلية النموذج التدريسي المقترح في تنمية الاستيعاب المفاهيمى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ككل وفى كل بعد من أبعاده الأربعة، وأختتم البحث بالإشارة إلى مجموعة من التوصيات ومن أهمها تضمين النموذج المقترح في دليل المعلم لمنهج العلوم كأحد الفنيات الجديدة لتعليم العلوم بالمرحلة الابتدائية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9148 |
عناصر مشابهة
-
نموذج مقترح لتدريس العلوم قائم على تكامل نصفي المخ لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والكفاءة الذاتية في العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالفتاح، محمد عبدالرازق منشور: (2020) -
التكامل بين نموذج فراير واستراتيجية اخف انسخ قارن لتنمية الاستيعاب المفاهيمى والكفاءة الذاتية فى العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى
بواسطة: أبو غنيمة، عيد محمد عبدالعزيز منشور: (2018) -
برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية قائم على النموذج الكلى لوظائف المخ وأثره على تنمية مهارات وما وراء المعرفة
بواسطة: عبدالله، عبدالله عبدالسلام مراد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج أنشطة تعليمية تعلمية قائمة على توجه STEAM لتنمية الاستيعاب المفاهيمي والتذوق الجمالي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الرسمية للغات
بواسطة: عبدالعال، رشا محمود بدوي منشور: (2024) -
برنامج مقترح فى ضوء التعلم القائم على المخ لتنمية مهارات ما وراء المعرفة فى الرياضيات لدى طلبة المرحلة الثانوية بغزة
بواسطة: بارود، بسمة مصطفى أحمد منشور: (2016)
