ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ...>الوصف

برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية قائم على النموذج الكلى لوظائف المخ وأثره على تنمية مهارات وما وراء المعرفة

المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، عبدالله عبدالسلام مراد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الروبي، ربيع كمال محمود (مشرف), محمد، آمال ربيع كامل (مشرف)
المجلد/العدد: ع9, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 180 - 189
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1044763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الإعدادية | وظائف المخ | البرامج المقترحة | مهارات التفكير العليا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج مقترح في العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية قائم على النموذج الكلي لوظائف المخ وأثره على تنمية مهارات ما وراء المعرفة. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن البرنامج المقترح، ووظائف المخ، والنموذج الكلي لوظائف المخ، ومهارات ما وراء المعرفة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في البرنامج التدريبي المقترح، وكُتيب التلميذ، واختبار مهارات ما وراء المعرفة، وتم تطبيقها على عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية بمدارس الفيوم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لاختبار مهارات ما وراء المعرفة لصالح القياس البعدي مما يدل على وجود فاعلية للبرنامج التدريبي المقترح. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة توظيف النموذج الكلي لوظائف المخ في تدريس العلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.