| LEADER |
04437nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1776728 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الحمدان، نجاة سليمان محمد
|g Al-Hamdan, Najat Sulaiman
|e مؤلف
|9 98520
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي أثناء الخدمة على تنمية مهارات التفكير العليا لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of an In-service Training Program on Developing High Order Thinking Skills of Elementary School Teachers in the Kingdom of Bahrain
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك فيصل
|c 2020
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 161 - 179
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج تدريبي أثناء الخدمة في تنمية مهارات التفكر العليا: (التحليل، التركيب، التقويم) لدى معلمات المرحلة الابتدائية بمملكة البحرين، حيث تم تطبيق برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير لدى معلمات إحدى المدارس الابتدائية الحكومية في مملكة البحرين خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 2010 / 2011. احتوى البرنامج على تدريب نظري وعملي لتطبيق مهارات التفكير العليا ضمن المنهج المدرسي، وبلغت عينة الدراسة (35) معلمة، كما اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام اختبار البحر (SEA) لقياس مهارات التفكر العليا. أظهرت النتائج وجود أثر إيجابي دال إحصائيا عند مستوى (0.001) للبرنامج التدريبي في تنمية مهارات التفكير العليا لدى عينة الدراسة. أوصت الدراسة بوضع خطة متكاملة لإدخال مهارات التفكير ضمن المنهاج المدرسي، ودراسة أثر تعليم مهارات التفكير ضمن المنهاج على طالبات المدرسة.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study was to explore the effect of an in-service training program in developing high-order thinking skills (analysis, syntheses, evaluation) of elementary school teachers in the kingdom of Bahrain. A training program was designed and applied to develop high order thinking skills of elementary school teachers in a public school in the kingdom of Bahrain. The program was applied during the second semester of the academic year 2010-2011 on a study sample consisted of (35) female teachers. The program was based on the Procedural Learning Theory. It consisted of theoretical and practical training on implementing the use of high-order thinking Skills within the curriculum using Beyer’s Strategy. Quazi experimental method was implemented and the “SEA Test” was used to measure high order thinking skills. The results revealed that there was a statistically significant positive effect of the training program on developing high-order thinking skills of the study sample. The study recommended executing a complete plan for implementing thinking skills in school curriculum in addition to studying the effect of teaching thinking skills within the curriculum to the students.
|
| 653 |
|
|
|a البحرين
|a إعداد المعلمين
|a ملعمو المرحلة الابتدائية
|a التربية العملية
|a مهارات التفكير
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a معلمات المرحلة الابتدائية
|a مهارات التفكير العليا
|b Elementary School Teachers
|b High Order Thinking Skills
|b Training Programs
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e Scientific Journal of King Faisal University - Humanities and Management Sciences
|f Al-Migalat al-ilmayat li-Gamiat al-Malik Faisal
|l 001
|m مج21, ع1
|o 0185
|s المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
|v 021
|x 1319-6944
|
| 700 |
|
|
|a الجاسم، فاطمة أحمد
|g Al-Jasim, Fatima Ahmed
|e م. مشارك
|9 87997
|
| 856 |
|
|
|u 0185-021-001-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1039374
|d 1039374
|
