| LEADER |
04789nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1519930 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 563463
|a نائب، أحمد إدريس حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تقويمية للأنشطة اللاصفية لطلاب المرحلة الثانوية في ضوء احتياجاتهم من القيم:
|b دراسة تحليلية
|
| 260 |
|
|
|a كوالالمبور
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 195
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة المدينة العالميه
|f كلية التربية
|g ماليزيا
|o 0045
|
| 520 |
|
|
|a لا شك أن الأنشطة اللاصفية قديما كانت تقتصر على المقررات الدراسية، ونظرا لأهمية الجوانب العملية والتطبيقية في تكوين عادات ومهارات وقيم أساسية في الوقت الراهن لجميع الطلاب، فإن الباحث قد قام بعمل هذا البحث تحت عنوان (دراسة تقويمية للأنشطة اللاصفية لطلاب المرحلة الثانوية في ضوء احتياجاتهم من القيم) واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، لتحديد الأدوار التي يقدمها المرشد الطلابي في تنمية القيم لدى طلاب المرحلة الثانوية، مع الاستعانة باستخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS)، وقد كانت عينة الدراسة عشوائية وتوصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها أن الأنشطة اللاصفية تسهم في تنمية القيم التربوية لدى الطلاب، وهدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات القيمية لطلاب المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، وتحديد واقع الأنشطة اللاصفية في ضوء الاحتياجات القيمية، ووضع تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللاصفية لطلاب المرحلة الثانوية في ضوء احتياجات الطلاب من القيم. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج ومن أهم تلك النتائج: تسهم الأنشطة اللاصفية في تقديم البرامج الكفيلة برعاية الطلاب اجتماعيا وأخلاقيا، وتوجه الطلاب إلى التعامل مع الناس من منظور قيمي. هنالك قصور في البرامج القيمية التي تقدمها الأنشطة اللاصفية والتي تخدم برامج التوجيه والإرشاد وتساعد في توفير المناخ المدرسي الملائم لتحقيق القيم التربوية -تساعد الأنشطة اللاصفية بتقديم أفضل الطرق للاستفادة من أوقات الفراغ وتهدف إلى مساعدة الطلاب لاكتشاف مواهبهم وقدراتهم وميولهم وتنميتها من خلال القيم التربوية وتوصي الدراسة ب:- إلحاق المعلمين والمرشدين ببرامج تدريبية عن كيفية الاستفادة من الأنشطة اللاصفية في بناء القيم التربوية. تفعيل دور الأنشطة اللاصفية وذلك باستضافة المتخصصين في مجال التربية وإشراكهم في برامج لبناء وتعزيز القيم التربوية لطلاب المرحلة الثانوية. الاهتمام ببرامج إعداد القادة من خلال الملتقيات التربوية التي تطبق نظام المعايشة التربية ودورها في تنمية المهارات المرتبطة بالقيم التربوية.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a الأنشطة اللاصفية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a علي، أمل محمود
|g Ali, Amal Mahmoud
|e مشرف
|9 420930
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9825-002-003-0045-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1039414
|d 1039414
|
