الوضعية الإدماجية التقويمية في ضوء إصلاحات الجيل الثاني
| العنوان بلغة أخرى: |
The Integrative Evaluative Situation in the Light of the Second Generation Reforms |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | علية، أحلام (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | دندوقة، فوزية (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 280 - 292 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1040060 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
وضعية إدماجية تقويمية | إدماج | تقويم | إصلاحات الجيل الثاني | Evaluative and Integrative Situation | Integration | Evaluation | Second Generation Reforms
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04156nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1777366 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 513817 |a علية، أحلام |e مؤلف | ||
| 245 | |a الوضعية الإدماجية التقويمية في ضوء إصلاحات الجيل الثاني | ||
| 246 | |a The Integrative Evaluative Situation in the Light of the Second Generation Reforms | ||
| 260 | |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |c 2019 | ||
| 300 | |a 280 - 292 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد مفهوم الوضعية الإدماجية التقويمية من المفاهيم القاعدية التي ركزت عليها إصلاحات الجيل الثاني في حديثها عن موضوع التقويم وشروطه ومبادئه، ويرجع هذا التركيز إلى الفائدة الكبرى التي يحققها هذا النوع من الوضعيات للعملية التعلمية / التعليمية بوجه عام وللمتعلم بوجه خاص، ويختص الحديث عن الوضعية الإدماجية التقويمية ومنهجية العمل بها في مناهج الجيل الثاني بتحقيق الفعالية داخل الصف التعلمي / التعليمي؛ وذلك من أجل ضمان الجودة والنوعية للمنتوج التعليمي، وتهدف هذه المقالة إلى إبراز مواصفات الوضع التقويمي الجديد في العملية التعلمية / التعليمية القائمة على إصلاحات الجيل الثاني، وبالخصوص في الوضعية الإدماجية التقويمية، معتمدة في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي وأدواته. وبناء على ذلك تطرح هذه الورقة البحثية وبشيء من التنظير إشكالية العمل بالوضعية الإدماجية التقويمية في مناهج الجيل الثاني، وكيف كانت ملامح التقويم فيها؟ وما هي خصائصها؟ وكيف كان وضع تقويم الكفاءات في ضوئها؟ | ||
| 520 | |b The concept of integrative, evaluative situation is one of the basic concepts that the second generation reforms focused on in terms of the topic of evaluation, its conditions and principles. This focus is due to the great benefit achieved by this type of situation for the learning / teaching process in general and for the learner in particular. The integration and evaluative situation and the methodology of using it in the methods of the second generation to achieve effectiveness within the classroom learning/ teaching in order to ensure the quality and the good type of the educational product. This paper comes to highlight the characteristics of the new evaluative situation in the learning/ teaching process, which is based on reforms of the second generation, in particular in the integrative, evaluative situation, depending on the analytical and descriptive method. Thus, this research paper, theoretically, introduces the problematic of the integrative, evaluative situation in the curriculums of the second generation, how were the general prospects of evaluation? What are its characteristics? And how was the competency evaluation? | ||
| 653 | |a الجزائر |a نظم التعليم |a الإصلاح التعليمي |a التقويم التربوي | ||
| 692 | |a وضعية إدماجية تقويمية |a إدماج |a تقويم |a إصلاحات الجيل الثاني |b Evaluative and Integrative Situation |b Integration |b Evaluation |b Second Generation Reforms | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 017 |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab |l 005 |m مج8, ع5 |o 1721 |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |t Journal of problems in language and literature |v 008 |x 2335-1586 | ||
| 700 | |a دندوقة، فوزية |g Dendouga, Fouzia |e م. مشارك |9 291772 | ||
| 856 | |u 1721-008-005-017.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1040060 |d 1040060 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية الوضعية الإدماجية في تعليم اللغة العربية كتاب اللغة العربية للسنة الثالثة من التعليم المتوسط: نموذجا
بواسطة: شتوح، زهور منشور: (2021) -
التعليمة فى الوضعية الإدماجية فى إطار مقاربة التعليم بالكفاءات
بواسطة: سليماني، مسعودة منشور: (2017) -
الإصلاح التربوي من خلال مناهج الجيل الثاني: رؤية نقدية
بواسطة: بوالشرش، نور الدين منشور: (2018) -
تقويم محتوى كتب العلوم بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء المتطلبات المعرفية للبرنامج الدولي لتقييم الطلبة بيزا "PISA, 2018"
بواسطة: الفهيدي، هذال بن عبيد عياد منشور: (2021) -
بناء الوضعيات الإدماجية في مرحلة التعليم الثانوي: كتاب السنة الأولى جذع مشترك آداب أنموذجا: دراسة في ضوء المقاربة النصية
بواسطة: عشاشة، صورية منشور: (2023)
