أثر إستخدام إستراتيجية بناء المعنى K-W-L في تدريس الرياضيات لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإستدلالي لديهم
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، محمد رجب إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليفة، خليفة عبدالسميع (م. مشارك), خطاب، أحمد علي إبراهيم علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 121 - 163 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1040217 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
15
| LEADER | 01677nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1777543 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 562788 |a رمضان، محمد رجب إبراهيم |e مؤلف |q Ramadan, Mohammed Rajab Ibrahim | ||
| 245 | |a أثر إستخدام إستراتيجية بناء المعنى K-W-L في تدريس الرياضيات لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الإستدلالي لديهم | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2013 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 121 - 163 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a البرامج التعليمية |a الوسائل التعليمية |a طرق التدريس |a التعليم الأساسي |a طلاب مرحلة الأساس |a المهارات التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 003 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 000 |m ع2 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 002 |x 2682-4523 | ||
| 700 | |9 220478 |a خليفة، خليفة عبدالسميع |g Khalifa, Khalifa Abd El Samiea |e م. مشارك | ||
| 700 | |a خطاب، أحمد علي إبراهيم علي |g Khttap, Ahmed Ali Ibrahim Ali |e م. مشارك |q Khattab, Ahmed Ali Ibrahim Ali |9 219572 | ||
| 856 | |u 0649-002-000-003.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1040217 |d 1040217 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر إستخدام إستراتيجية بناء المعنى K-W-L-H في تدريس الدراسات الإجتماعية على تنمية مهارات حل المشكلات والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: محمود، شيماء محمد سيد منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجيتي العصف الذهني و.K. W. L في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي
بواسطة: ساري، رندة إسماعيل منشور: (2019) -
أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تصحيح التصورات البديلة لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي و تنمية التفكير الاستدلالي لديهم
بواسطة: إسماعيل، رضى السيد شعبان منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجية بوليا القائمة على المنحى البنائي في مقدرة طلبة الصف الثامن الاساسي على حل المسألة الرياضية
بواسطة: أبو لوم، خالد محمد منشور: (2005) -
اثر استخدام مدخل حل المشكلات فى تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائى وتنمية التفكير الاستدلالى لديهن
بواسطة: المولى، مآرب محمد أحمد منشور: (2009)
