| LEADER |
04178nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1777673 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-004-004-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|a بزادوغ، دينا سعيد عبدالحميد
|g Bazadough, Dina Said A.
|e مؤلف
|9 378343
|
| 245 |
|
|
|a واقع الأداء الإداري للقادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الرسمية بناءً على أنموذج قوة الشخصية القيادية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a The Status Quo of the Administrative Performance of the Academic Leaders at Jordanian Public Universities Based on Leadership Personal Power Model from the Academic Leaders and the Faculty Members Perspectives
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 239 - 263
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the status quo of the administrative performance of the academic leaders at Jordanian public universities based on leadership personal power model. The researchers employed the descriptive survey method and developed a questionnaire to collect data from the study sample which consisted of 269 academic leaders and 510 faculty members from three public Jordanian universities; Yarmouk University, University of Jordan and Mu'tah University. The results of the study indicated that the level of the administrative performance was in the medium level, and that there were statistically significant differences at the level of statistical significance (α=0.05) between the average estimates of the sample of the academic leaders and faculty members related to the status quo of administrative performance. The researchers recommended the need for exposing academic leaders to the personality test based on leadership personal power model before being appointed for administrative positions at universities.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف واقع الأداء الإداري للقادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية الرسمية بناءً على أنموذج قوة الشخصية القيادية، باستخدام المنهج الوصفي المسحي، وتم تطوير استبانة لجمع المعلومات من عينة الدراسة المكونة من (269) قائداً أكاديمياً، و (510 ( أعضاء هيئة تدريس، من ثلاث جامعات أردنية رسمية هي (جامعة اليرموك والجامعة الأردنية وجامعة مؤتة)، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى واقع الأداء الإداري كان متوسطًا، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات تقديرات القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس لواقع الأداء الإداري للقادة الأكاديميين، وأوصت الدراسة بضرورة تعريض القادة الأكاديميين لاختبار شخصية يقوم على أنموذج قوة الشخصية القيادية قبل تسليمهم مناصب إدارية في الجامعات.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الإدارى
|a القادة الأكاديميون
|a أعضاء هيئة التدريس
|a أنموذج قوة الشخصية القيادية
|a الجامعات الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a الأداء الإداري
|a القادة الأكاديميين
|a أنموذج قوة الشخصية القيادية
|b Administrative Performance
|b Academic Leaders
|b Leadership Personal Power Model
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 004
|m مج4, ع4
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 004
|x 2520-7555
|
| 700 |
|
|
|a الكيلاني، أنمار مصطفى زيد
|g Al Kaylani, Anmar Mustafa
|e م. مشارك
|9 161857
|
| 856 |
|
|
|u 2060-004-004-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1040332
|d 1040332
|
