ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام برنامج قائم على...>الوصف

فاعلية استخدام برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية في تنمية التحصيل الدراسي والتربية الوقائية بالتدريب الصيفي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Using A Programme Based on Interactive Simulation on Developing the Cognitive and the Protective Education Among Second School Secondary of Agriculture
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، هاني أبو النضر عبدالستار (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 409 - 460
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1040389
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المحاكاة التفاعلية | التحصيل الدراسي | التربية الوقائية | التدريب الصيفي | طلبة الصف الثاني الثانوي الزراعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: الهدف من البحث: استهدف البحث الكشف عن أثر استخدام برنامج قائم على المحاكاة التفاعلية في تنمية التحصيل الدراسي والتربية الوقائية بالتدريب الصيفي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الزراعي. وبناء على ما تقدم فقد أسفر البحث على النتائج التالية: 1-وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة، والفرق لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي في اختبار التحصيل الدراسي. 2-وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث، والفرق لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس مواقف حياتية لتنمية مفهوم التربية الوقائية.

-The present study attempts to investigate the effect of a Using a Programme Based on Interactive Simulation on Developing the cognitive and the Protective Education among in agricultural secondary School (2nd year). - Based on what progress has been search returned the following results: 1- There is statistically significant differences at (0.05) level between the control and experimental groups on critical the cognitive Measure in favor of the experimental group. 2- There is statistically significant differences at (0.05) level between the control and experimental groups the Protective Education posttest in favor of the experimental group.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.