| LEADER |
05567nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1520149 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 563877
|a التميمى، وجدان بنت محمد بن عبدالله
|g Al-Tameemi, Wejdan bint Mohammad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم "سلاسل ماجروهل" بالمرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Evaluating Female Teachers’ Performance against the Supporting Strategies of Enquiry included in Science Textbooks "McGraw-Hill Series" in Elementary Schools
|
| 260 |
|
|
|a بريدة
|c 2020
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 128
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القصيم
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0247
|
| 520 |
|
|
|a أهداف الدراسة: الكشف عن مستوى أداء معلمات العلوم للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء، المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية، وعن مدى اختلاف أداء معلمات العلوم للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية باختلاف سنوات الخبرة والصف الدراسي. منهج الدراسة: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (35) معلمة من معلمات العلوم، اللاتي يدرسن في المدارس الحكومية بالمرحلة الابتدائية داخل مدينة الرياض، والتابعة للإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض، وقد اختيرت بالطريقة العشوائية العنقودية. أداة الدراسة: استخدمت الدراسة بطاقة الملاحظة أداة لجمع البيانات. أهم نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى أن مستوى أداء معلمات العلوم للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء، المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية بصفة عامة؛ تحقق بدرجة ضعيفة، وبمتوسط حسابي (2.296)، حيث كان مستوى ممارسة المعلمات لاستراتيجية إثارة دافعية التلاميذ للإنجاز، واستراتيجية التعلم باستخدام استراتيجيات الدراسة، واستراتيجية استخدام المعرفة المسبقة لتعلم معلومات جديدة، واستراتيجية التدريب على ممارسة النشاطات المهمة، واستراتيجية تطوير استراتيجيات للقراءة والاستيعاب، بدرجة ضعيفة، بينما جاءت ممارسة معلمات العلوم لاستراتيجية استخدام التعلم البصري للتواصل وتنظيم التعلم وتعزيزه، بدرجة متوسطة. كما بينت النتائج أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أداء المعلمات للاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء، المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية؛ تعزى لمتغيري الخبرة والصف الدراسي. توصيات الدراسة: في ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات للمعنيين بأمر التطبيق الناجح لمنهج العلوم في المرحلة الابتدائية، من أهمها: عقد برامج تنمية مهنية بشكل دوري، بهدف تنمية المعرفة التخصصية للمعلمات بشأن الاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء، المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية، وتنمية مهارات توظيفهن لها، كذلك تضمين برامج الإعداد بمقررات دراسية، تهدف إلى تنمية معارف معلمات العلوم ومهاراتهن؛ بما يساعدهن على توظيف الاستراتيجيات الداعمة للاستقصاء، المضمنة في كتب العلوم (سلاسل ماجروهل) بالمرحلة الابتدائية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a الكفاءة المعنية
|a تدريس العلوم
|a مرحلة التعليم الابتدائى
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|a الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح
|g Al-Deghaim, Khalid Ibrahim Saleh
|e مشرف
|9 106759
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0247-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0247-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0247-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0247-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0247-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0247-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0247-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0247-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0247-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0247-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0247-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1040421
|d 1040421
|
