ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات البحث العلمي في كليات ا...>الوصف

معوقات البحث العلمي في كليات التربية بالجامعات الناشئة كما يراها أعضاء هيئة التدريس

العنوان المترجم: Obstacles to Scientific Research in Faculties of Education in Emerging Universities as Seen by Faculty Members
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، نادية بنت محمد بن حمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 125 - 163
DOI: 10.21608/JFUST.2019.82756
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1040605
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الجامعات الناشئة | أعضاء هيئة التدريس | السعودية | المجتمع السعودي
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث العلمي | العوائق | الجامعات السعودية الناشئة | Scientific Research | Obstacles | Emerging Saudi Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات البحث العلمي في الجامعات السعودية الناشئة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية الثلاث الناشئة. وتكونت عينة الدراسة من (٣١٠) أعضاء، تم اختيارهم عشوائيا. وقد اشتملت الاستبانة على ٥٧ بيانا، وأظهرت نتائج الدراسة أن البحث العلمي في الدول الثلاث الناشئة يواجه عقبات البحث العلمي في الجامعات السعودية الناشئة (الإدارية والإعلامية والأكاديمية والاجتماعية والاجتماعية). كما أشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوي (٠,٠٥) في معوقات البحث العلمي في الجامعات السعودية الناشئة، وذلك بسبب متغيرات النوع الاجتماعي والتخصص الأكاديمي.

The study aimed at investigating the obstacles of scientific research in emerging Saudi universities. The study population consisted of all teaching staff in the three emerging Saudi universities. The study sample consisted 310 members, which was was selected randomly. A questionnaire was designed includes 57 statements , The study results indicated that scientific research in the three emerging universitied are facing the obstacles of scientific research in emerging Saudi universities (administrative, information, Academic, , social and personnal). It also indicated that there are no differences with statistical significance at the significant level (a > 0.05) in the obstacles of scientific research at emerging Saudi universities, attributed to gender and academic specialization variables obstacles.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.