ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم إستخدام معلمي اللغة العر...>الوصف

تقويم إستخدام معلمي اللغة العربية شبكة الإنترنت كمصدر من مصادر التعليم في محافظة الفيوم وإتجاهاتهم نحوها

العنوان المترجم: Evaluating the Internet Use by Arabic Language Teachers as A Source of Education in Faiyum Governorate and Their Trends Towards It
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، جمعة عبدالرحمن عبدالكريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كامل، عبدالرحمن (مشرف) , محمود، سامية محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع11, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 149 - 194
DOI: 10.21608/JFUST.2019.83436
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1040782
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | معلمو اللغة العربية | شبكة الإنترنت | مصادر التعليم | محافظة الفيوم | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | الإنترنت | إستخدام الإنترنت | مصادر التعلم | إتجاهات المعلمين نحو الإنترنت | Evaluation | Enternet | Enternet Usage | Learning Sources | Teachers Attitudes Towards Internet
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تقويم استخدام معلمي اللغة العربية لشبكة الإنترنت في التدريس في محافظة الفيوم واتجاهاتهم نحوها في ضوء بعض المتغيرات. وتكونت عينة البحث من (١٦٠) معلما، وقد طور الباحث أداة تكونت من (٦١) فقرة. وأشارت نتائج البحث أن درجة استخدام معلمي اللغة العربية لشبكة الإنترنت كان بدرجة متوسطة، بينما الاتجاهات نحو الاستخدام كانت بدرجة كبيرة. وأظهرت أيضا وجود فروق في درجة استخدام المعلمين لشبكة الإنترنت تعزى لأثر متغيري المؤهل العلمي لصالح حملة الماجستير، ومكان العمل لصالح الفيوم، بينما لا توجد فروق تعزى لأثر متغيري الجنس والخبرة. وأظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا في محور الاتجاهات تعزى لأثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في التدريس، ومكان العمل. وأوصى البحث باعتبار استخدام شبكة الإنترنت في تعليم مبحث اللغة العربية إحدى الكفايات الأساسية لمعلم اللغة العربية.

This study aimed at evaluation the usage degree of internet by Arabic language teaching in Elfayoum Governor ale in the light of some variables. The sample consisted of (160)teachers, the researchers developed the instrument of the study which consisted of (61) items. The results indicated that the usage degree of the internet by the Arabic language teachers was medium,where as the teachers attitude towards the usage was very high. The results also indicated that there is a significant statistical difference in the teachers usage of the internet attributed to the scientific qualifications in favor of the MA degree holders, and attributed to the place of the work in favor of Elfayoum Government. No significant statististical differences were found attributed to gender and experiences. The results indicated No significant differences among students attitudes attributed to gender, scientific qualification, experience and the place of the work. The study recommended the internet usage in teaching Arabic language should be a basic competency for the Arabic language teachers.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.