| LEADER |
04504nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1778148 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2019.83436
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 563066
|a محمد، جمعة عبدالرحمن عبدالكريم
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Evaluating the Internet Use by Arabic Language Teachers as A Source of Education in Faiyum Governorate and Their Trends Towards It
|
| 245 |
|
|
|a تقويم إستخدام معلمي اللغة العربية شبكة الإنترنت كمصدر من مصادر التعليم في محافظة الفيوم وإتجاهاتهم نحوها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 194
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at evaluation the usage degree of internet by Arabic language teaching in Elfayoum Governor ale in the light of some variables. The sample consisted of (160)teachers, the researchers developed the instrument of the study which consisted of (61) items. The results indicated that the usage degree of the internet by the Arabic language teachers was medium,where as the teachers attitude towards the usage was very high. The results also indicated that there is a significant statistical difference in the teachers usage of the internet attributed to the scientific qualifications in favor of the MA degree holders, and attributed to the place of the work in favor of Elfayoum Government. No significant statististical differences were found attributed to gender and experiences. The results indicated No significant differences among students attitudes attributed to gender, scientific qualification, experience and the place of the work. The study recommended the internet usage in teaching Arabic language should be a basic competency for the Arabic language teachers.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تقويم استخدام معلمي اللغة العربية لشبكة الإنترنت في التدريس في محافظة الفيوم واتجاهاتهم نحوها في ضوء بعض المتغيرات. وتكونت عينة البحث من (١٦٠) معلما، وقد طور الباحث أداة تكونت من (٦١) فقرة. وأشارت نتائج البحث أن درجة استخدام معلمي اللغة العربية لشبكة الإنترنت كان بدرجة متوسطة، بينما الاتجاهات نحو الاستخدام كانت بدرجة كبيرة. وأظهرت أيضا وجود فروق في درجة استخدام المعلمين لشبكة الإنترنت تعزى لأثر متغيري المؤهل العلمي لصالح حملة الماجستير، ومكان العمل لصالح الفيوم، بينما لا توجد فروق تعزى لأثر متغيري الجنس والخبرة. وأظهرت عدم وجود فروق دالة إحصائيا في محور الاتجاهات تعزى لأثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في التدريس، ومكان العمل. وأوصى البحث باعتبار استخدام شبكة الإنترنت في تعليم مبحث اللغة العربية إحدى الكفايات الأساسية لمعلم اللغة العربية.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a معلمو اللغة العربية
|a شبكة الإنترنت
|a مصادر التعليم
|a محافظة الفيوم
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a الإنترنت
|a إستخدام الإنترنت
|a مصادر التعلم
|a إتجاهات المعلمين نحو الإنترنت
|b Evaluation
|b Enternet
|b Enternet Usage
|b Learning Sources
|b Teachers Attitudes Towards Internet
|
| 700 |
|
|
|9 296978
|a كامل، عبدالرحمن
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a محمود، سامية محمد
|q Mahmoud, Samiah Mohammed
|e مشرف
|9 311681
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 003
|m ع11, ج3
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 011
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_83436.html
|u 0649-011-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1040782
|d 1040782
|
