ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام أسلوبي العصف الذ...>الوصف

تأثير استخدام أسلوبي العصف الذهني والتعلم التعاوني على اكتساب بعض نواتج التعلم لمقرر طرق تدريس الرياضات المائية تخصص تدريس

العنوان المترجم: The Effect of Using the Methods of Brainstorming and Cooperative Learning on The Acquisition of Some Learning Outcomes for The Course of Water Sports Teaching Methods, Specialization of Teaching
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: المساوي، وليد صلاح على (مؤلف)
المجلد/العدد: ع91
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: مارس
الصفحات: 202 - 216
DOI: 10.21608/JAAR.2017.83670
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1040847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | التربية الرياضية | الرياضات المائية | الإستراتيجيات التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث التعرف علي تأثير استخدام أسلوبي العصف الذهني والتعلم التعاوني علي اكتساب الجوانب المعرفية والمهارات التدريسية والجوانب الوجدانية لطلاب الفرقة الرابعة تخصص تدريس بكلية التربية الرياضية للبنين بأبي قير جامعة الإسكندرية، تم استخدام الباحث المنهج التجريبي لملائمته طبيعة البحث ذو التصميم التجريبي لمجموعتين احدهما تجريبية والأخرى ضابطة، كما قام بتصميم المحاضرات الدراسية القائمة علي أسلوب العصف الذهني، والمحاضرات التطبيقية القائمة علي أسلوب التعلم التعاوني، وتصميم اختبار التحصيل المعرفي، وتصميم بطاقة ملاحظة المهارات التدريسية، وتصميم مقياس الاتجاهات، وقد تم إجراء الدراسة على عينه كلية قوامها (50) طالبا، وعدد (7) أعضاء من أعضاء هيئة التدريس لتخصص المناهج وطرق التدريس، كما استخدم الباحث المعالجات الإحصائية المناسبة لطبيعة البحث، وتوصل الباحث إلي نتائج ومنها تبين تفوق واضح للمجموعة التجريبية (أسلوبي العصف الذهني والتعلم التعاوني) على المجموعة الضابطة في بعض نواتج التعلم لمقرر طرق تدريس الرياضات المائية.

The research aims to identify the impact of using brainstorming and collaborative learning methods on the acquisition of cognitive aspects, teaching skills, and emotional aspects for students of the fourth year specializing in teaching at the Faculty of Sports Education for Men, Abu Qair, Alexandria University. The researcher used the experimental approach due to its appropriateness with the nature of the experimental design research for two groups, one experimental and the other controlled. He also designed lectures based on brainstorming style, applied lectures based on collaborative learning style, designed cognitive achievement test, teaching skills observation card, and trend gauge. The study was conducted on a college sample consisting of (50) students and seven faculty members specializing in curricula and teaching methods. The researcher also used statistical treatments due to their appropriateness with the nature of the research. The researcher concluded results which showed clear superiority of the experimental group (brainstorming methods and collaborative learning) over the controlled group in some learning outputs of the course of teaching water sports.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.