ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الصحة النفسية لطلاب تخصص التدر...>الوصف

الصحة النفسية لطلاب تخصص التدريس وعلاقتها بمستوي الإنجاز الأكاديمي وتقويم المقررات الدراسية التخصصية

العنوان المترجم: Mental Health for Students of Teaching Specialization and Its Relationship to The Level of Academic Achievement and Evaluation of Specialized Academic Curricula
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: المساوي، وليد صلاح على (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Masawi, Waleed Salah Ali
مؤلفين آخرين: عشيبه، أحمد عوض عبدالعاطي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع96
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 55 - 72
DOI: 10.21608/JAAR.2018.83855
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1040870
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الإنجازات الأكاديمية | المقررات الدراسية | التوافق الاجتماعي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوي الصحة النفسية للطلاب المعلمين تخصص تدريس ومدي علاقتها بالإنجاز الاكاديمي للمقررات الدراسية التخصصية لمواد التيرم الدراسي الثاني ورأي الطلاب في تقويم المقررات التخصصية، استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي لملاءمته لطبيعة البحث وذلك في تصميم وعرض الاستمارات الخاصة بآراء الخبراء والطلاب المعلمين، وقد تم إجراء الدراسة على عينة عشوائية قوامها (110) طالبا معلما، وعدد (20) خبير من أعضاء هيئة التدريس تخصص مناهج وطرق التدريس وعلم نفس، كما استخدمت المعالجات الإحصائية المناسبة لطبيعة البحث باستخدام الحزم الإحصائية (spss) وأظهرت نتائج البحث أن هناك علاقة ارتباطية عكسية بين ما تم تحقيقه من إنجاز أكاديمي وما يتمتع به الطلاب المعلمين من صحة نفسية والتي تسهم بشكل كبير في الرضا النفسي للطلاب، وكذلك مقدار ما توفره المقررات الدراسية من آليات وعناصر تعمل على تحقيق أهداف المقررات الدراسية التخصصية ومتطلبات الإنجاز الاكاديمي وتحقيق الرضا النفسي للطلاب.

The current research aims to identify the level of mental health of student teachers in the specialty of teaching and its relationship to the academic achievement of specialized curricula for second-semester subjects and the opinion of students in evaluating specialized courses. The researchers used the descriptive survey approach to fit the nature of the research in designing and presenting forms for expert and students' opinions. The study was conducted on a random sample of (110) students teachers and (20) experts from the faculty members specializing in curricula and methods of teaching and psychology. It also used appropriate statistical treatments for the nature of research using statistical packages (spss). The results of the research showed that there is an inverse correlation between the achievements of the academic achievement and the psychological health enjoyed by the student teachers, which contribute significantly to the psychological satisfaction of students, as well as the amount of the courses of mechanisms and elements that work to achieve the objectives of the courses specialization and requirements of academic achievement and achievement of psychological satisfaction of students.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.