ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طالبات كلية التربية ال...>الوصف

اتجاهات طالبات كلية التربية الرياضية نحو التعليم الإلكتروني وعلاقتها بمستوى قلق الامتحان والتحصيل الدراسي لمقرر التمرينات والعروض الرياضية

المصدر: مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: حسين، سالي محمد أبو والي محد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج39, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 67 - 95
ISSN: 2636-3860
رقم MD: 1460939
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | المقررات الدراسية | الأداء الأكاديمي | طلبة التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الإلكتروني | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يشهد العالم كثير من المتغيرات في تكنولوجيا المعلومات ، حيث يتميز هذا العصر بالتطور السريع والتغيير المستمر في مختلف جوانب الحياه نتيجة الانفجار المعرفي والاكتشافات الحديثة المتلاحقة والتكنولوجيا المتقدمة ، وانتشر استخدام التكنولوجيا الرقمية في جميع المجالات ، أهمها العملية التعليمية ، حيث تغير شكل المؤسسات التعليمية والنظام التربوي لمواجهة المشكلات مثل الانفجار المعرفي، زيادة أعداد الطلاب، انتشار الأمراض والأوبئة واصبح الإنترنت اهم وسيلة للتعليم في الجامعات وظهر ما يسمي التعليم الإلكتروني وهو المصطلح الأكثر استخداما في التعليم حيث يعتمد علي وسائل الاتصال الحديثة سواء كان في الفصل الدراسي أو عن بعد، لتوصيل المعلومة إلى المتعلم بأقل وقت وجهد . يهدف البحث إلى التعرف على اتجاهات طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة مدينة السادات نحو التعليم الإلكتروني وعلاقتها بمستوي قلق الامتحانات والتحصيل الدراسي المقرر التمرينات للعام الجامعي ۲۰۲۱ م / ۲۰۲۲م. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي .. متبعة الأسلوب المسحي، وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث. تم اختيار عينة البحث الكلية بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الأولى، حيث بلغ إجمالي عينة البحث (٢٤٦) طالبة. وأسفرت النتائج علي :- وجود علاقة ارتباطية طردية (إيجابية) دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (٠,٠٥) بين محاور مقياس الاتجاهات نحو التعليم الإلكتروني والتحصيل الدراسي لمقرر التمرينات. وجود علاقة ارتباطيه عكسية (سلبية ) دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (٠,٠٥) بين محاور مقياس قلق الامتحانات ( الاتجاهات، الشدة) والتحصيل الدراسي المقرر التمرينات.
ISSN: 2636-3860

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.