ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية التعل...>الوصف

تأثير استخدام استراتيجية التعلم الاتقاني على تنمية التحصيل الحركي للطلاب ذوي صعوبات التعلم في مهارة الوثب العالي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Use of Learning Strategy Mastery to the Collection of Motor Development for Students with Learning Disabilities in the High Jump Skill
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: عوض، عبدالقادر السيد مصطفى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع86
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 153 - 168
DOI: 10.21608/JAAR.2015.83508
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1040876
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات الرياضية | التحصيل الحركي | طلبة المدارس | ذوي صعوبات التعلم | الوثب العالي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أستهدف البحث التعرف على تأثير استراتيجية التعلم الإتقاني على مستوى التحصيل الحركي (الأداء الفني -المستوى الرقمي) للطلاب ذوي صعوبات التعلم في مهارة الوثب العالي. واستخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة قوامها (23) طالبا بالفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنين -جامعة الزقازيق، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (11) طالبا، والأخرى ضابطة قوامها (12) طالبا. ومن أدوات البحث: اختبارات بدنية -اختبار الذكاء المصور -قياس مستوى الأداء الفني والرقمي في الوثب العالي -البرنامج التعليمي باستخدام استراتيجية التعلم الإتقاني. المعالجات الإحصائية المستخدمة: المتوسط الحسابي -الانحراف المعياري -الوسيط -معامل الالتواء -اختبار "ت" -معامل الارتباط البسيط -نسب التحسن %. ومن أهم النتائج: 1-تؤثر كل من استراتيجية التعلم الإتقاني والطريقة التقليدية تأثيرا إيجابيا على مستوى التحصيل الحركي (الأداء الفني -المستوى الرقمي) للطلاب ذوي صعوبات التعلم في مهارة الوثب العالي. 2-تفوق أفراد المجموعة التجريبية (استراتيجية التعلم الإتقاني) على أفراد المجموعة الضابطة (الطريقة التقليدية) في مستوى التحصيل الحركي (الأداء الفني -المستوى الرقمي) للطلاب ذوي صعوبات التعلم في مهارة الوثب العالي. ومن أهم التوصيات: 1-الاستعانة باستراتيجية التعلم الإتقاني للارتقاء بمستوى التحصيل الحركي (الأداء الفني -المستوى الرقمي) للطلاب ذوي صعوبات التعلم في مهارة الوثب العالي بكليات التربية الرياضية. 2-الاستفادة من استراتيجية التعلم الإتقاني في حل مشكلة صعوبات التعلم التي تواجه تدريس مقرر مسابقات الميدان والمضمار في المؤسسات التعليمية.

Research was to identify the impact of the learning strategy Mastery the collection of motor level (Performance Art - digit level) for students with learning disabilities in the high jump skill. The researcher used the experimental method on a sample of (23) second year student at the Faculty of Physical Education, Benin - Zagazig University, were divided into two groups, one experimental strength (11) male and the other officer strength (12) students. And research tools: physical tests - IQ Test photographer - performance measurement and technical digital level in the high jump - the educational program using learning strategy Mastery. Among the most important results 1. Each of the learning strategy Mastery traditional way and have a positive impact on the achievement of motor level (Performance Art - digit level) for students with learning disabilities in the high jump skill. 2. Outweigh the experimental group (learning strategy Mastery) to members of the control group (traditional) way in the collection of motor level (Performance Art - digit level) for students with learning disabilities in the high jump skill. One of the main recommendations: 1. help of Mastery learning strategy to improve the quality of collection of motor (Performance Art - digit level) for students with learning disabilities in the high jump skill faculties of Physical Education. 2. Benefit from learning strategy Mastery learning difficulties in solving the problem faced by the teaching of track and field competitions in the decision of the educational institutions.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.