ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستخدام أنموذج تسريع التفكير C...>الوصف

إستخدام أنموذج تسريع التفكير CASE في تنمية مهارات حل مسائل الفيزياء لدى طلاب الصف الثالث الثانوي العلمي

العنوان المترجم: Using the Case Model to Accelerate Thinking in Developing the Skills of Solving Physics Problems Among Third-Grade Science Secondary Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مفتاح، مصطفى عبدالله محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جرجس، رشا رمزي (مشرف) , كامل، آمال ربيع (مشرف)
المجلد/العدد: ع11, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 47 - 85
DOI: 10.21608/JFUST.2019.82962
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1040893
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المهارات التعليمية | علم الفيزياء | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | أنموذج تسريع التفكير | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن استخدام أنموذج تسريع التفكير (CASE) في تنمية مهارات حل مسائل الفيزياء لدى طلاب الصف الثالث الثانوي العلمي. قدم البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم المهارة، المسألة ومهاراتها، واعتمد البحث على المنهج الوصفي والشبه تجريبي، وطبق البحث على (92) طالبة من طلاب الصف الثالث الثانوي العلمي بمدرسة الثانوية بنات بمدينة الفيوم بواقع (45) طالبه من المجموعة التجريبية و(47) من المجموعة الضابطة، وطبقت عليهم اختبار مهارات حل مسائل الفيزياء، وخلص البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات التطبيقين البعدي والقبلي لاختبار مهارات حل مسائل الفيزياء، وأختتم البحث بعرض مجموعة من التوصيات ومن أهمها تشجيع المعلمين على استخدام أنموذج تسريع التفكير (CASE) في تدريس الفيزياء داخل حجرات الدراسة ومعاملها بما يحقق فاعلية استخدام أنموذج تسريع التفكير (CASE) في تحقيق الأهداف التدريسية المطلوبة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.