ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Les Déterminants de L’apprentissage Organisationnel dans les Partenariats

العنوان بلغة أخرى: محددات التعلم التنظيمي في الشراكات
المصدر: مجلة الاقتصاد الدولي والعولمة
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: Kahia, Ahmed Chakib (Author)
مؤلفين آخرين: Guerziz, Anwar (Co-Author)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 11 - 21
ISSN: 2602-7860
رقم MD: 1041505
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
علاقة الشراكة | محددات وديناميكيات التعلم
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تقدم عمليات التعاون هذه الفرصة للتعلم، لاكتساب المعرفة والموارد الخارجية للمنظمات الشريكة وخلق معارف جديدة مشتركة. يناقش هذا المقال الأدبيات الموجودة لتوفير إطار لتحليل المحددات التي من المحتمل أن تؤثر على هذين الشكلين من التعلم. نناقش قيمة الشراكات كمصادر للتعلم بين المنظمات، ونناقش ثلاثة أنواع من المحددات المتعلقة بالشركاء والعلاقة والمعرفة المشاركة في التعلم. يقترح المقال نموذجًا نظريًا يجمع المقوّمات، وأشكال التعلم، والاهتمام بالشركات الشريكة، في شكل أداء. يجب على المنظمات العمل على هذه الأبعاد الثلاثة للنجاح في شراكات التعلم والاستفادة الكاملة من هذه الديناميكية

Lescoopérations offrent cette opportunité d’apprentissage, pour l’acquisition des connaissances et des ressources externes des organisations partenaires et la création de nouvelles connaissances en commun. Cet article discute la littérature existante pour fournir un cadre d’analyse des déterminants qui sont susceptible d’influencer ces deux formes d’apprentissage. Nous discutons l’intérêt des partenariats comme sources d’apprentissage interorganisationnel, et nous évoquant trois types de déterminants liés aux partenaires, à la relation et aux connaissances engagées dans l’apprentissage. L’articles propose un modèle théorique qui regroupe les déterminants, les formes d’apprentissage et l’intérêt pour les firmes partenaires, sous formes de performance. Les organisations doivent agir sur ces trois dimensions pour réussir leurs partenariats d’apprentissage et pour bénéficier pleinement ce de cette dynamique.

ISSN: 2602-7860