إمكانية تطبيق نظرية ديمنج في إدارة الجودة الشاملة في التعليم العام للبنات في مدارس الأبناء بمدينة الرياض
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العريفى، نهى بنت محمد بن مسعود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع8, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 1 - 28 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1041683 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نظرية ديمنج | الجودة الشاملة | إدارة الجودة الشاملة | التعليم العام | مدارس الأبناء
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
79
| LEADER | 02761nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1779178 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 564447 |a العريفى، نهى بنت محمد بن مسعود |e مؤلف | ||
| 245 | |a إمكانية تطبيق نظرية ديمنج في إدارة الجودة الشاملة في التعليم العام للبنات في مدارس الأبناء بمدينة الرياض | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2017 | ||
| 300 | |a 1 - 28 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى الوقوف على أهمية المبادئ التربوية لنظرية ديمينج ومدى إمكانية العمل بها في مدارس التعليم العام للبنات بمدارس الأبناء في مدينة الرياض من وجهة نظر أفراد العينة، ومن ثم التعرف إلى مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة البحث ترجع إلى متغيرات الوظيفة والمؤهل التعليمي وعدد سنوات الخدمة. وقد تم استخدام المنهج الوصفي لتحقيق تلك الأهداف، وتم تطبيق ٧٠ استبانة على عينة عشوائية من مجتمع البحث من الإداريات والمشرفات التربويات بمركز الإشراف التربوي النسوي التابع للقوات المسلحة في مدينة الرياض. وكانت أهم نتائج البحث أن المبادئ التربوية لنظرية ديمنج الخاصة بمبدأ تقليل التباين والتوازن بين التعاون والمنافسة، وأيضا الخاصة بمبدأ التقويم ووجوب التصدي للمعوقات التي تحول دون تحقيق الجودة الشاملة كانت مهمة. كما أن إمكانية العمل بتلك المبادئ كانت متوسطة القابلية. | ||
| 653 | |a الإدارة التربوية |a إدارة الجودة الشاملة |a العملية التعليمية |a السعودية | ||
| 692 | |a نظرية ديمنج |a الجودة الشاملة |a إدارة الجودة الشاملة |a التعليم العام |a مدارس الأبناء | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 001 |m ع8, ج1 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 008 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |u 0649-008-001-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1041683 |d 1041683 | ||
عناصر مشابهة
-
إمكانية تطبيق مبادئ ديمنج في إدارة الجودة الشاملة في الجامعات السعودية
بواسطة: آل وديان، شارع بن عائض منشور: (2011) -
إمكانية تحقيق الاعتماد المدرسي في المدارس المتوسطة الحكومية للبنات بمدينة الرياض
بواسطة: الشهري، زانه بنت جابر بن زهير منشور: (2018) -
تطبيق الإدارة الإلكترونية بالمدارس الثانوية العامة للبنات في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة: دراسة ميدانية بمنطقة عسير التعليمية
بواسطة: القحطاني، فاتن بنت قائد آل ثابتة منشور: (2009) -
علاقة تمويل التعليم العام بتحقيق الجودة الشاملة في المدارس المتوسطة بمحافظة رماح والهجر التابعة لها
بواسطة: الدوسري، نورة بنت فراج بن محمد منشور: (2017) -
أثر التدريب الاحترافي وفق نموذج ديمنج Deming للجودة الشاملة على التطبيق العملي لمديرات المدارس الثانوية بإدارة التربية و التعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة : دراسة شبه تجريبية
بواسطة: رواس، فائزة بنت احمد بن بكر منشور: (2011)
