تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى منحى التعليم المتمايز في اكتساب المعرفة المفاهيمية الرياضية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of an Educational Program Based on the Differentiated Instruction Approach in Acquiring Mathematical Conceptual Knowledge among Basic Second-Grade Students in Jordan
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الأقطش، آلاء يحيى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Aqtash, Ala’a Yahya
مؤلفين آخرين: هارون، رمزي فتحي سعود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2025
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: نيسان
الصفحات: 267 - 287
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1586258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التعليمية | التعلم التعاوني | نظرية الذكاءات المتعددة | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | منحى التعليم المتمايز | المعرفة المفاهيمية الرياضية | طلبة الصف الثاني الأساسي | Educational Program | Differentiated Instruction Approach | Mathematical Conceptual Knowledge | Second Grade Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.