فعالية الانشطة الاثرائية فى تحسين مفهوم الذات وتخفيض السلوك العدوانى لدى عينة من الاطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Efficacy of Enrichment activities in improving self-concept and decreasing The aggressive Behavior of a sample of Educable Children |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، جيهان عبدالله أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abd Allah, Jehan Abd Allah Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | عبدالباقي، سلوى محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 223 |
| رقم MD: | 1042338 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم |
| الكلية: | معهد البحوث والدراسات العربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
659
| المستخلص: |
- الهدف/ هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية الأنشطة الإثرائية على تخفيض السلوك العدواني وتحسين مفهوم الذات لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم - العينة/ تكونت العينة من ٢٠ طفلا ذكورا وإناثا من المعاقين عقليا والقابلين للتعلم بمدرسة الوحدة العربية للتربية الفكرية بإدارة عابدين التعليمة بمحافظة القاهرة. وتتراوح أعمارهم ما بين (9-12) سنة وتتراوح نسبة ذكائهم ما بين (50-75) وتم تقسيمها إلى أربع مجموعات مقسمة كالتالي: 1-المجموعة الأولى مارست النشاط الرياضي فقط وعددها 5 أطفال 2-المجموعة الثانية مارست النشاط الدرامي فقط وعددها 5 أطفال 3-المجموعة الثالثة مارست النشاط الرياضي والدرامي معا وعددها 5 أطفال 4-المجموعة الرابعة لم تمارس أي نشاط وعددهم 5 أطفال وهي المجموعة الضابطة تم التجانس بين الأربع مجموعات من حيث العمر الزمني ومستوى الذكاء والمستوى الاجتماعي والاقتصادي. أدوات الدراسة: 1-استمارة لجمع البيانات الأساسية عن أفراد العينة إعداد الباحثة. 2-مقياس مفهوم الذات المصور للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة إعداد/ (مديحة محمود الجنادي، ٢٠١٣) 3-مقياس تقدير السلوك العدواني للأطفال المعاقين عقليا إعداد/ (أحمد محمد جاد الرب أبوزيد، ٢٠١٠) 4-مقياس ستانفورد بينية للذكاء، الصورة الرابعة من واقع الاختبارات بالسجلات بالمدرسة والتي تجري من قبل العيادة النفسية والأخصائي النفسي واستخدم هذا المقياس بغرض تحقيق التكافؤ بين أفراد العينة. نتائج الدراسة: 1-فعالية البرنامج الإرشادي باستخدام الأنشطة الإثرائية في تحسين مفهوم الذات وخفض السلوك العدواني لدى عينة البحث. 2-وجود فرق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعات الأربع (رياضي-درامي-رياضي درامي-ضابطة) في القياسيين القبلي والبعدي للسلوك العدواني ولمفهوم الذات لأداء العينة لصالح التطبيق البعدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لخفض السلوك العدواني لدى عينة من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام منشور: (2016) -
دور النشاط البدني الرياضي المكيف في التقليل من السلوك العدواني لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم من وجهة نظر المربين : دراسة ميدانية بالمركز الطبي التربوي للمتخلفين عقليا بالمسيلة
بواسطة: صغيري، رابح منشور: (2013) -
تحسين السلوك التكيفي لخفض الإضطرابات السلوكية لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالحافظ، نسمة أحمد محمد منشور: (2016) -
تأثير برنامج تعليمي باستخدام استراتيجية اللعب التربوي على اضطراب السلوك "العدواني - الاجتماعي" لدى الأطفال المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم
بواسطة: محمد، محمد عبدالعظيم منشور: (2021) -
أثر برنامج للتدريب على المهارات الإجتماعية فى العدوان الموجه نحو الذات لدى عينة من الأطفال المتخلفين عقلياً القابلين للتعلم
بواسطة: الخطيب، داليا عبدالمنعم بسيوني منشور: (2017)
