| LEADER |
04756nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1520254 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 564729
|a عبدالله، جيهان عبدالله أحمد
|g Abd Allah, Jehan Abd Allah Ahmed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية الانشطة الاثرائية فى تحسين مفهوم الذات وتخفيض السلوك العدوانى لدى عينة من الاطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
|
| 246 |
|
|
|a Efficacy of Enrichment activities in improving self-concept and decreasing The aggressive Behavior of a sample of Educable Children
|
| 260 |
|
|
|a القاهرة
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 223
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
|f معهد البحوث والدراسات العربية
|g مصر
|o 0196
|
| 520 |
|
|
|a - الهدف/ هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية الأنشطة الإثرائية على تخفيض السلوك العدواني وتحسين مفهوم الذات لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم - العينة/ تكونت العينة من ٢٠ طفلا ذكورا وإناثا من المعاقين عقليا والقابلين للتعلم بمدرسة الوحدة العربية للتربية الفكرية بإدارة عابدين التعليمة بمحافظة القاهرة. وتتراوح أعمارهم ما بين (9-12) سنة وتتراوح نسبة ذكائهم ما بين (50-75) وتم تقسيمها إلى أربع مجموعات مقسمة كالتالي: 1-المجموعة الأولى مارست النشاط الرياضي فقط وعددها 5 أطفال 2-المجموعة الثانية مارست النشاط الدرامي فقط وعددها 5 أطفال 3-المجموعة الثالثة مارست النشاط الرياضي والدرامي معا وعددها 5 أطفال 4-المجموعة الرابعة لم تمارس أي نشاط وعددهم 5 أطفال وهي المجموعة الضابطة تم التجانس بين الأربع مجموعات من حيث العمر الزمني ومستوى الذكاء والمستوى الاجتماعي والاقتصادي. أدوات الدراسة: 1-استمارة لجمع البيانات الأساسية عن أفراد العينة إعداد الباحثة. 2-مقياس مفهوم الذات المصور للأطفال العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة إعداد/ (مديحة محمود الجنادي، ٢٠١٣) 3-مقياس تقدير السلوك العدواني للأطفال المعاقين عقليا إعداد/ (أحمد محمد جاد الرب أبوزيد، ٢٠١٠) 4-مقياس ستانفورد بينية للذكاء، الصورة الرابعة من واقع الاختبارات بالسجلات بالمدرسة والتي تجري من قبل العيادة النفسية والأخصائي النفسي واستخدم هذا المقياس بغرض تحقيق التكافؤ بين أفراد العينة. نتائج الدراسة: 1-فعالية البرنامج الإرشادي باستخدام الأنشطة الإثرائية في تحسين مفهوم الذات وخفض السلوك العدواني لدى عينة البحث. 2-وجود فرق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات المجموعات الأربع (رياضي-درامي-رياضي درامي-ضابطة) في القياسيين القبلي والبعدي للسلوك العدواني ولمفهوم الذات لأداء العينة لصالح التطبيق البعدي.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات النفسية
|a السلوكيات العدوانية
|a الاضطرابات السلوكية
|a الأطفال المعاقين
|
| 700 |
|
|
|a عبدالباقي، سلوى محمد
|g Abdel Baky, Salwa Mohamed
|e مشرف
|9 258624
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0196-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1042338
|d 1042338
|
