| LEADER |
04333nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1780078 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 564817
|a عبدالمطلب، أحمد عبدالمطلب علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على نظرية تنظيم المعلومات ومعالجتها في تنمية بعض المهارات الإجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية المدمجين
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 87
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على نظرية تنظيم المعلومات ومعالجتها في تنمية بعض المهارات الاجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية المدمجين. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس المواقف الاجتماعية المصور للأطفال ذوي الإعاقة العقلية المدمجين، برنامج قائم على تنظيم ومعالجة المعلومات لتنمية المهارات الاجتماعية للأطفال المعاقين عقلياً المدمجون. وتم تطبيقها على عينة مكونة من (16) طفلاً من أطفال المعاقين عقليا المدمجين في مدرسة احمد صبري الابتدائية بالقبابات (مجموعة تجريبية) ومدرسة الزيني للتعليم الأساسي بأطفيح (مجموعة ضابطة) حيث قسمت كل مجموعة بواقع (8) أطفال لكل مجموعة، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (8-12) سنة، و(10) ذكور، و (6) من الإناث، وتراوحت نسبة ذكائهم ما بين (55-70)، وقد تم مراعاة تكافؤ المجموعتين في متغيرات العمر الزمنى، ومستوى الذكاء، والمستوى الاقتصادي والاجتماعي للأسرة ومستوى الأطفال المعاقين عقلياً في المهارات الاجتماعية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تعزيز المعلم وتشجيعه المستمر لمشاركة الأطفال المعاقين عقلياً المدمجين أدى إلى المساعدة في تنمية بعض المهارات اللغوية (مهارات القراءة والكتابة). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تعزيز المعلم وتشجيعه المستمر لمشاركة الأطفال المعاقين عقلياً المدمجين أدى إلى المساعدة في تنمية بعض المهارات الاجتماعية. وأوصى البحث بضرورة تبنى الأساليب، والاستراتيجيات غير التقليدية في تنمية المهارات الاجتماعية المختلفة للتغلب على نفور الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الإضطرابات النفسية
|a المهارات الإجتماعية
|a الإعاقة العقلية المدمجة
|a الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة
|a المقاييس والإختبارات التربوية
|a البرامج الإجتماعية
|a التنمية الإجتماعية
|
| 700 |
|
|
|a بدوي، منى حسن السيد
|g Badawee, Mona Hassan EI-Sayed
|e م. مشارك
|9 188169
|
| 700 |
|
|
|a النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام
|g Abd-Alsalam, Samira Abu Alhassan
|e م. مشارك
|9 412353
|
| 700 |
|
|
|a عبدالحليم، محمد رفعت حسنين
|g Hassanein, Mohamed Refaat
|e م. مشارك
|9 211807
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 037
|m ع37
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-037-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1042578
|d 1042578
|
