| LEADER |
02952nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1780106 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الطناني، بسمة سعد متولي
|e مؤلف
|9 561188
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج في تحسين تقبل طفل الروضة لروضته وآقرانه
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج في تحسين تقبل طفل الروضة وأقرانه. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس إستانفورد بنييه الصورة الخامسة، ومقياس تقبل طفل الروضة لروضته وأقرانه، وبرنامج لرفع مستوى تقبل طفل الروضة لروضته وأقرانه. وتم تطبيقها على عينة مكونة من (10) من أطفال الروضة، وتراوح عمرهم الزمنى بين(5-6) سنوات، ومعامل ذكائهم بين (90-110) درجة على مقياس إستانفورد بنيه (الصورة الخامسة). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود فروق بين درجات الأطفال بالمجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتبعي، على بعدى مقياس تقبل الطفل لروضته وأقرانه والدرجة الكلية للمقياس، مما يعنى استمرار التحسن لدى أطفال المجموعة التجريبية حتى فتره المتابعة. وأوصى البحث بضرورة اهتمام المتخصصين برفع مستوى التقبل لدى أطفال الروضة من خلال البرامج التي توظف الأساليب والاستراتيجيات والفنيات الحديثة غير التقليدية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a التعليم قبل المدرسي
|a رياض الأطفال
|a معلمات رياض الأطفال
|a التربية الخاصة
|
| 700 |
|
|
|a بدوي، منى حسن السيد
|g Badawee, Mona Hassan EI-Sayed
|e م. مشارك
|9 188169
|
| 700 |
|
|
|a النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام
|g Abd-Alsalam, Samira Abu Alhassan
|e م. مشارك
|9 412353
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 038
|m ع38
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-038-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1042620
|d 1042620
|
