ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الخرائط الذهنية في تنمي...>الوصف

فاعلية الخرائط الذهنية في تنمية مهارات جانبي الدماغ والاتجاه نحو التعلم الذاتي لدى طالبات جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: الشلبي، إلهام علي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shalabi, Ilham Ali Ahmad
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 28
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1042844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | طلبة الجامعات | التعلم الذاتي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية | الخرائط الذهنية | مهارات جانبي الدماغ | الاتجاه نحو التعلم الذاتي | Effectiveness | Mind Maps | Right and Left Brain Skills | Attitudes Towards Self-Directed Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية استقصاء فاعلية الخرائط الذهنية في تنمية مهارات جانبي الدماغ (الأيمن، الأيسر، المتكامل) والاتجاه نحو التعلم الذاتي، وتكونت عينة الدراسة من (76) طالبة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، (39) كمجموعة تجريبية، و(37) كمجموعة ضابطة. تم إيجاد الخصائص السيكومترية لأداتي الدراسة: الأولى لقياس مهارات جانبي الدماغ، والثانية لقياس الاتجاه نحو التعلم الذاتي، ومن ثم تطبيقهما قبل المعالجة التجريبية وبعدها. أظهرت نتائج الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية، مما يشير إلى فاعلية الخرائط الذهنية في تنمية مهارات جانبي الدماغ (الأيمن، والأيسر، المتكامل) والاتجاهات نحو التعلم الذاتي.

The aim of the study was to investigate the effectiveness of using mind maps in improving brain hemispheres (right, left & whole) skills and attitudes towards self- directed learning in Saudi Arabia undergraduate female students in Riyadh. The sample consisted of (76) students at Imam Muhammad Bin Saud Islamic University: (39) as experimental group and (37) as control group. Psychometric characters for two instruments were found then used before and after the experiment: one for measuring brain hemispheres (right, left & whole) skills and the other was attitudes towards Self-directed Learning scale. Results showed significant differences in favor of experimental group, which shows the effectiveness of mind maps in improving brain skills and attitudes towards self-directed learning.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.