| LEADER |
04464nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1520353 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 564919
|a الشمرى، إيمان حمود عبيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير اختبارات تحصيلية في مهارات القراءة والكتابة والحساب للطلبة ذوي الإعاقة العقلية البسيطة في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Developing Educational Test (Reading, Writing and Skills) for Intellectual Disability Children in State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 156
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 12670
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تطوير صورة كويتية من الاختبارات التحصيلية لمهارات القراءة والكتابة والحساب للطلبة لذوي الإعاقة العقلية البسيطة والتحقق من فاعليتها. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد الاختبارات التحصيلية للطلبة ذوي الإعاقة العقلية البسطة، حيث تكون المقياس بصورته النهائية من (114 فقرة) موزعة على ثلاثة مقاييس فرعية هي: مقياس مهارات القراءة (17 فقرة)، ومقياس مهارات الكتابة (36 فقرة)، ومقياس مهارات الحساب (61 فقرة)، وتم التوصل إلى دلالات عن صدق وثبات أدوات الدراسة وهي: دلالات صدق المحتوى وصدق البناء، ودلالات الثبات بطريقة الاتساق الداخلي (كرونباخ ألفا) وبطريقة إعادة الاختبار. تكونت عينة الدراسة من (310) طالبا من ذوي الإعاقة العقلية البسيطة والعاديين للفئات العمرية (5-6، 7-8، 9-10) سنوات، وتم اختيارها بطريقة قصدية. عولجت البيانات الناتجة عن تطبيق المقياس على عينة الدراسة بأسلوب تحليل التباين ومعاملات الارتباط المناسبة. وأشارت النتائج إلى فاعلية الصورة الكويتية للاختبارات التحصيلية للطلبة ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، تمثلت في توفر دلالات عن صدق المحتوى وصدق البناء، ودلالات عن ثبات الاختبارات محسوبة بطريقة الاتساق الداخلي (كرونباخ ألفا) وبطريقة إعادة الاختبار والتجزئة النصفية. وأوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات والبحوث المتعلقة بتقنين الاختبارات التحصيلية المتمثلة في مهارات القراءة، الكتابة، الحساب لذوي الإعاقة العقلية على البيئة الكويتية، والاستفادة من نتائج الاختبارات التحصيلية، في تقديم الخدمات الأكاديمية بناء على نتائج هذه الاختبارات، وذلك كجزء من عمليات الإعداد والتطوير للبرامج التربوية والتعليمية الفردية لذوي الإعاقة العقلية في دولة الكويت.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الاختبارات التحصيلية
|a طلبة المدارس
|a ذوي الإعاقة العقلية
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|9 112524
|a الروسان، فاروق فارع قفطان
|g Alrousan, Farouq Farie
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12670-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12670-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12670-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12670-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12670-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12670-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12670-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12670-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12670-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12670-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12670-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1042862
|d 1042862
|
