تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر استخدام استراتيجيات التعلم...>الوصف

أثر استخدام استراتيجيات التعلم المتمازج في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي لمادة العلوم واتجاهاتهم نحوها في مديرية تربية لواء قصبة إربد

المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: مساعده، رافع عارف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 176 - 194
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1042991
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | طلبة المرحلة الأساسية | المناهج الدراسية | التربية الخاصة | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المتمازج | طلبة الثامن الأساسي | مادة العلوم | الاتجاهات | قصبة إربد | Blended Learning | Eighth Grade Students | Science | Attitudes | Irbid Directorate
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجيات التعلم المتمازج في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي لمادة العلوم واتجاهاتهم نحوها في مديرية تربية لواء قصبة إربد، وتكونت عينة الدراسة من (138) طالبا وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس الاتجاهات نحو مادة العلوم من إعداد الباحث بعد التحقق من دلالات صدقه وثباته، وباستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss). أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية لصالح المجموعة التجريبية، وأن هناك فرقا دالا إحصائيا بين نتائج التطبيق القبلي والبعدي على مقياس الاتجاهات لصالح التطبيق البعدي

This study aims to examine the effect of using blending learning strategies on achievement and attitudes of the eighth grade science students at Irbid' Directorate of education. The sample of the study consisted of (138) students. In order to achieve the objectives of the study addition, the researcher prepared and used attitudes scale towards science after examining its validity. Also, the researcher used (SPSS) to analyze the data. The results showed that there was a statistically significant difference between the mean of the control group and the experimental group in favor of the experimental group, and that there is a statistically significant difference between the results of the pre and post test on the attitudes scale in favor of the post test.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.