ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الاجتماعي وعلاقته بالتك...>الوصف

الذكاء الاجتماعي وعلاقته بالتكيف الأكاديمي لدى طلبة جامعة حائل في ضوء بعض المتغيرات

العنوان بلغة أخرى: The Social Intelligence and its Relationship to Academic Adjustment Among Hail University Students in Light of some of the Variables
المصدر: مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: العرسان، سامر رافع ماجد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11, مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 64 - 94
ISSN: 2314-7431
رقم MD: 1043393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | التكيف الأكاديمي | الذكاء الاجتماعي | الجامعات السعودية | جامعة حائل
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكيف الأكاديمي | الذكاء الاجتماعي | Academic Adjustment | Social Intelligence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to detect the social intelligence and academic adjustment among Hail University Students and the relationship between them. To achieve the purpose of this study two scales were used, the social intelligence scale and academic adjustment scale. The study sample consisted of (450) students (170 males, 280 females) Stratified random selected during the academic year 2014 - 2015 Through the use of averages and correlation coefficients Study results revealed a moderate level of the social intelligence and academic adjustment among Hail University Students. It also showed that there were no statistically significant differences in the social intelligence attributed to gender, Also showed that there were statistically significant differences attributed to Study level in favor of students with a higher academic level. And there were statistically significant differences to Faculty in favor of students of the Arts Faculty. Also showed that there were statistically significant differences in academic adjustment attributed to gender in favor of females, It also showed statistically significant differences attributed to Study level in favor of Students with a higher academic level, And there were statistically significant differences to Faculty in favor of students of the Science and Computer Engineering Faculty, Study results revealed there was a positive statistically significant relationship between the social intelligence and academic adjustment. In the light of the results, the study recommended some recommendations.

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الذكاء الاجتماعي والتكيف الأكاديمي والعلاقة بينهما لدى طلبة جامعة حائل، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياسين هما: مقياس الذكاء الاجتماعي ومقياس التكيف الأكاديمي. وتكونت عينة الدراسة من (٤٥٠) طالب وطالبة منهم (١٧٠) طالب و (280) طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية خلال العام الدراسي ٢٠١٤ -٢٠١٥م. ولقد أوضحت نتائج الدراسة باستخدام المتوسطات الحسابية ومعاملات الارتباط وجود مستوى متوسط في الذكاء الاجتماعي والتكيف الأكاديمي لدى طلبة جامعة حائل، وبينت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الذكاء الاجتماعي تعزى للنوع الاجتماعي، ووجود فروق دالة إحصائيا في الذكاء الاجتماعي تعرى للمستوى الدراسي ولصالح المستوى الدراسي الأعلى، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في الذكاء الاجتماعي تعزى للكلية ولصالح طلبة كلية الآداب. ووجود فروق دالة إحصائيا في التكيف الأكاديمي تعزى للنوع الاجتماعي ولصالح الإناث، وكذلك ووجود فروق دالة إحصائيا تبعا للمستوى الدراسي ولصالح الطلبة في المستوى الدراسي الأعلى، ووجود فروق دالة إحصائيا تبعا للكلية ولصالح طلبة العلوم وهندسة الحاسب، وأظهرت النتائج أيضا وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الذكاء الاجتماعي والتكيف الأكاديمي، وبناء على النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات.
ISSN: 2314-7431

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.