| LEADER |
05118nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1781712 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SJSE.2018.57761
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عوض، إیمان عادل حسن
|g Awad, Iman Adel Hasan
|e مؤلف
|9 565601
|
| 245 |
|
|
|a أثر نمط حرکة رسومات الکتاب الإلکتروني ثلاثي الأبعاد على التحصیل المعرفي لتصمیم المجسمات التعلیمیة لدى طلاب تکنولوجیا التعلیم
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of the Three-Dimensional Electronic Smart Book Graphics Movement on the Cognitive Achievement of the Design of Educational Models among Students of Educational Technology
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|c 2018
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 146
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the current research is to address the problem of low cognitive attainment for the design of learning models among the students of educational technology by measuring the impact of the three-dimensional electronic smart book graphics movement (the normal motion of non-stop graphics - the normal movement of graphics while stopping during the presentation) on the cognitive achievement of the design of educational models among students of educational technology. This is through the pro¬duction of two electronic books, one of which uses the pattern of normal motion of non-stop graphics, and the other uses the pattern of normal movement of graphics while stopping during the presen¬tation. The research findings are: There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores of the first and second experimental groups at the post scale in the achieve¬ment of the cognitive aspect of the design of the educational mod¬els; this is due to the pattern of movement of the three-dimensional e-book graphics (the normal motion of non-stop graphics - the normal movement of graphics while stopping during the presenta¬tion) in favor of the second experimental group that used the normal movement of graphics while stopping during the presentation for 3D e-book graphics.
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى علاج مشكلة تدني مستوى تحصيل الجانب المعرفي لتصميم المجسمات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وذلك من خلال قياس أثر نمط حركة رسومات الكتاب الإلكتروني ثلاثي الأبعاد (الحركة العادية للرسومات دون توقف- الحركة العادية للرسومات مع التوقف أثناء العرض) على التحصيل المعرفي لتصميم المجسمات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، وذلك من خلال إنتاج كتابين إلكترونيين أحدهما يستخدم نمط الحركة العادية للرسومات دون توقف، والآخر يستخدم نمط الحركة العادية للرسومات مع التوقف أثناء العرض، وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الأولى والثانية بعدياً في تحصيل الجانب المعرفي لتصميم المجسمات التعليمية، ترجع إلى نمط حركة رسومات الكتاب الإلكتروني ثلاثي الأبعاد (الحركة العادية دون توقف- الحركة العادية مع التوقف أثناء العرض)، وذلك لصالح المجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت نمط الحركة العادية مع التوقف أثناء العرض لرسومات الكتاب الإلكتروني ثلاثي الأبعاد.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الكتاب الإلكتروني ثلاثي الأبعاد
|a حركة الرسومات
|a تصميم المجسمات التعليمية
|a طلبة تکنولوجیا التعلیم
|
| 692 |
|
|
|a الكتاب الإلكتروني ثلاثي الأبعاد
|a حركة الرسومات
|a تصميم المجسمات التعليمية
|b The Three-Dimensional Electronic Smart Book (3D E-Book)
|b Graphics Movement
|b Design of Educational Models
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 التعليم الخاص
|6 Education & Educational Research
|6 Education, Special
|c 006
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ
|l 004
|m ع4
|o 2091
|s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
|v 000
|x 2536-975X
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعزيز، غادة عبدالحميد
|g Abdelaziz, Ghada Abdelhamed
|e مشرف
|9 263844
|
| 700 |
|
|
|a جاد، منى محمود محمد
|g Gad, Mona Mahmoud Mohammed
|q
|e مشرف
|9 201296
|
| 856 |
|
|
|n https://sjse.journals.ekb.eg/article_57761.html
|u 2091-000-004-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1044252
|d 1044252
|
