تنمية مهارات الإستماع والقراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية بطيئي التعلم باستخدام إستراتيجية الحواس المتعددة VAKT
| المصدر: | المجلة التربوية لتعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | رشوان، أحمد محمد علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Rashwan, Ahmed Mohammed Ali |
| مؤلفين آخرين: | عبدالمالك، هند مكرم عبدالحارس (م. مشارك) , عامر، عبدالوهاب هاشم سيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 472 - 498 |
| رقم MD: | 1045107 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
334
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على تنمية مهارات الاستماع والقراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم باستخدام استراتيجية الحواس المتعددة (VAKT). واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في البرنامج القائم على الحواس المتعددة (VAKT)، واختبار مهارة القراءة، وطبقت على عينة من تلاميذ الصف الثالث بطيئي التعلم، بمدرسة خالد بن الوليد الابتدائية بمحافظة أسيوط. وجاءت نتائج الدراسة على وجود فروق دالة بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة وذلك لصالح المجموعة التجريبية، وفاعلية البرنامج القائم على استراتيجية الحواس المتعددة (VAKT) في تنمية مهارة التعرف لدى المجموعة التجريبية، وفاعلية البرنامج القائم على استراتيجية الحواس المتعددة (VAKT) في تنمية مهارة النطق لدى المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة على الإفادة من مهارات الاستماع والقراءة التي تم التوصل إليها عند تدريس اللغة العربية ومهاراتها لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي، وضرورة استخدام استراتيجية الحواس المتعددة في تدريس مهارات اللغة العربية لتلاميذ الصفوف الأولى لمناسبتها لطبيعة التلاميذ في هذه المرحلة، وضرورة الاهتمام بمهارات الاستماع وتخصيص فصل لها في الكتاب المدرسي وعدم الاقتصار على ذكر هذه المهرات في توزيع المنهج المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على مدخل الحواس المتعددة في علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شحاته، حسن سيد حسن منشور: (2019) -
فعالية برنامج متعدد الحواس في تنمية الإنتباه لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوي صعوبات تعلم القراءة
بواسطة: محمد، عطية عطية منشور: (2013) -
فاعلية استخدام مدخل الحواس المتعددة في تنمية مهارات الخريطة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: محروس، عبير عبدالرحيم عبدالمحسن منشور: (2019) -
فاعلية وحدة مطورة في العمليات على الأعداد قائمة على معايير عالمية لتدريس الرياضيات في تنمية الحس العددي والتحصيل في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: شحاتة، محمد عبدالمنعم عبدالعزيز منشور: (2007) -
فاعلية إستراتيجية تعدد الحواس في تنمية مهارات القراءة لدى التلاميذ ضعاف السمع في الطور الأول من التعليم الإبتدائي في حجوط
بواسطة: بوثلجة، تفاحة منشور: (2019)
