LEADER |
02146nam a22002417a 4500 |
001 |
1783141 |
041 |
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|a ara
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044 |
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|b الجزائر
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100 |
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|9 213862
|a حمودة، حكيمة آيت
|g Hammouda, Hakima Ait
|e مؤلف
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245 |
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|a خطوات استكشاف التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمدرسة الإبتدائية الجزائرية وإجراءات توجيههم لقسم التعليم المكيف
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260 |
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|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
|c 2015
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300 |
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|a 1 - 18
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336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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520 |
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|d Le but de cette étude et de mettre en évidence les étapes pour dépister les élèves ayant des difficultés d’apprentissages dans l’école primaire algérienne, et connaitre les différentes démarches de leur orientation vers la classe d’enseignement d’adaptation. Pour atteindre ce but on a utilisé la méthode d’étude de cas. L’échantillon est constitué de 7 cas (3 garçons et 4 filles), plusieurs techniques d’évaluation ont été utilisées : entretien semi directif avec l’enseignant, le livret d’examen, le test de bonhomme de Goodenough, le test d’orientation spatiale de Piaget et le test de figure complexe de REY. Les résultats obtenus montrent: 6 cas orienter en classe d’enseignement d’adaptation et un cas en classe d’enseignement spécialisé.
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653 |
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|a صعوبات التعلم
|a طلبة المرحلة الإبتدائية
|a الإستراتيجيات التعليمية
|a التربية الخاصة
|a الجزائر
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692 |
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|a صعوبات التعلم
|a التعليم المكيف
|a الاستكشاف
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700 |
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|9 566489
|a خطار، زاهية
|e م. مشارك
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773 |
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|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|f Al-bāḥiṯ
|l 014
|m مج7, ع14
|o 1436
|s مجلة الباحث
|t Journal of the Researcher
|v 007
|x 9557-1112
|
700 |
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|a بلعسلة، فتيحة
|g Belasla, Fatiha
|q Belaslah, Fathiah
|e م. مشارك
|9 357833
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856 |
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|u 1436-007-014-008.pdf
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930 |
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|d y
|p y
|q n
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995 |
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|a HumanIndex
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999 |
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|c 1045714
|d 1045714
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