ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج لبناء اختبار القراءة وال...>الوصف

نموذج لبناء اختبار القراءة والكتابة لأطفال ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الإبتدائية: دراسة حالة

العنوان بلغة أخرى: Model for Developing a Test for Children with Learning Disabilities: Case Study
المصدر: مجلة العلوم النفسية والتربوية
الناشر: جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
المؤلف الرئيسي: دبراسو، فطيمة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Deberassou, Fatima
المجلد/العدد: مج3, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 8 - 24
DOI: 10.54001/2258-003-003-001
ISSN: 2437-1173
رقم MD: 1143863
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الاختبارات التعليمية | صعوبات التعلم | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | اختبار القراءة والكتابة | التلميذ | دراسة حالة | Learning Disabilities | Test for Reading and Writing | Case Study
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعتبر صعوبات القراءة والكتابة من بين أهم الصعوبات الأكاديمية التي يعاني منها الأطفال في المرحلة الابتدائية والتي تؤثر في بقية المواد الدراسية الأخرى، لذا يجب الكشف عنها ومعالجتها بشكل مبكر وإلا يمكن أن تستمر لمراحل لاحقة. و لتشخيص هذه الصعوبات يحتاج الأخصائي النفسي إلى اختبارات في القراءة و الكتابة للكشف عن أهم مؤشراتها التي تتمثل في الحذف، القلب، الخلط، التكرار.....إلخ. لذا سوف نحاول في هذه الورقة توضيح أهم الخطوات لبناء اختبار في القراءة والكتابة لأطفال ذوي صعوبات التعلم وكيفية تحليله كميا وكيفيا من خلال دراسة الحالة.

The difficulties of reading and writing encountered by the learners at the primary school which affect the rest of the other subjects are considered as the major hindrance for teachers. Because, this problem may last for all the learning process and affect all the other skills if not revealed and treated on time. In order to diagnose these difficulties, specialists in psychology need to proceed with tests that may reveal the indicators such as deletion, turning, confusion, repetition…. And thus try to find out remedial work. In this attempt, we shall try to clarify the most important steps for building a test for children with learning disabilities in the reading and the writing skills and how to analyze the results quantitatively as well as qualitatively for the purpose to find out a remedial treatment to get rid of these problems
ISSN: 2437-1173

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.