LEADER |
01880nam a22002177a 4500 |
001 |
1783155 |
041 |
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|a ara
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044 |
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|b الجزائر
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100 |
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|a فرحاوى، كمال
|q Farhawi, Kamal
|e مؤلف
|9 289418
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245 |
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|a التخطيط التربوي:
|b ماهيته، مبادئه ومعاييره الأساسية
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260 |
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|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
|c 2015
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300 |
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|a 1 - 26
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336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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520 |
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|d Nous essayerons-tout au long de cet article d’évoquer L’importance et la pertinence de la planification dans le domaine de l’éducation comme un instrument efficace pour la réalisation des objectifs a cours ;moyen e long terme. il est a note que certains chercheurs affirment que la planification obéit a certains critère considères comme vecteur de changement et d’évolution de chaque société a savoir : le critère historique ;social, économique voire même politique .nous retrouverons aussi les différents principes de la planification dans le domaine de L’éducation a savoir :la réalité ,la flexibilité , la continuité la complémentarité ,la coordination enfin la perspective.
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653 |
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|a الإدارة التعليمية
|a التخطيط التربوي
|a الإشراف التربوي
|a الإستراتيجيات التعليمية
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692 |
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|a التخطيط
|a التخطيط التربوي
|a أنواع التخطيط
|a أهمية التخطيط التربوي
|a مبادئ التخطيط التربوي
|a معايير التخطيط التربوي
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773 |
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|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|f Al-bāḥiṯ
|l 014
|m مج7, ع14
|o 1436
|s مجلة الباحث
|t Journal of the Researcher
|v 007
|x 9557-1112
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856 |
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|u 1436-007-014-014.pdf
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930 |
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|d y
|p y
|q n
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995 |
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|a HumanIndex
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999 |
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|c 1045742
|d 1045742
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