ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > L’Exploitation de L’audio-Visu...>الوصف

L’Exploitation de L’audio-Visuel en Classe de FLE, Telle est «Apprise» qui Croyait «Apprendre»

العنوان بلغة أخرى: The Exploitation of Audio-Visual in FLE Classroom, such is "Learned" who thought "learn"
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: Bouchebcheb, Leila (Author)
المجلد/العدد: مج23, ع47
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 622 - 634
DOI: 10.46313/1707-023-047-031
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1046031
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | الوسائط المتعددة | الفيديو | تعليم اللغة الفرنسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فلى التعليم | الوسائط المتعددة | الفيديو | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | Fle | Education | Multimedia | Video | TIC
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: في الجزائر، سرعان ما أدركت عملية التعليم /التعلم للغة الفرنسية مدى فائدة دمج أداة الوسائط المتعددة ومساهمة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم /التعلم. نتيجة لذلك، يستمر المعلمون في استخدامه لخدمة التواصل والتفاعل في الفصل الدراسي. في هذه المقالة، نحن مهتمون بإمكانية استخدام السمعية والبصرية وأهمية استخدامه في الفصول الدراسية. أظهرت استطلاعاتنا استجابات التواصل والانعكاسية من طلاب المرحلة الابتدائية الذين يتعلمون الفرنسية في المدرسة الثانوية من خلال الصور المتحركة، مما يسمح لهم بتعلم مهارات جديدة والتكيف مع الثقافات الجديدة.

In Algeria, the teaching / learning process of the Fle was quick to recognize the usefulness of integrating the multimedia tool and the contribution of ICT in teaching / learning. As a result, teachers continue to use it to serve communication and interaction in the classroom. In this article, we are interested in the potential of using audio-visual and the importance of its use in Fle's classroom. Our surveys have shown communicative and reflexive responses from elementary students learning French in high school through moving images, allowing them to learn new skills and adapt to new cultures

En Algérie, le processus de l’enseignement/apprentissage du Fle n’a pas tardé à reconnaitre l’utilité de l’intégration de l’outil multimédia et l’apport des TIC dans l’enseignement/apprentissage. Ainsi, les enseignants ne cessent de l’utiliser pour qu’il soit au service de la communication et de l’interaction en classe. Dans le présent article, et en partant d’une expérience de classe, nous nous intéressons aux potentialités qu’offre le recours à l’audio-visuel et à l’importance de son utilisation en classe de Fle. Nos enquêtes ont montré des réactions communicatives et réflexives de la part des élèves du primaire qui apprennent le français au secondaire grâce aux images en mouvement, ce qui leur permet d’acquérir de nouvelles compétences et de s’adapter à de nouvelles cultures.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.