ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناهج البحث فى اللسانيات التطب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مناهج البحث فى اللسانيات التطبيقية: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها أنموذجا

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالنور محمد الماحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العتيبى، بدر بن ندا بن عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 86 - 102
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1046758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | علم اللسانيات | الناطقون بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحث العلمى | حاجات المتعلم | اللغة الأولى | Research | Learner Needs | First Language
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

105

حفظ في:
المستخلص: عنوان البحث هو مناهج البحث في اللسانيات التطبيقية – (تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها) أنموذجاً، وينطلق البحث من فرضية مفادها أنه ثمة تطور في مجالات المناهج البحثية لـ (تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها)، ويتضح هذا التطور في تعدد المحاور البحثية المعنية بقضايا (تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها). يتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتتمثل أسئلته في الآتي: ما أسباب تطور مجالات بحث اللسانيات التطبيقية؟ ما أهم المجالات التي شملها هذا التطور؟ ما أثر هذا التطور على تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها؟ ويجيء هذا البحث في محاور أساسية هي: مقدمة وتمهيد، أما المحور الأول فهو: اللسانيات التطبيقية: تعريفها ومجالاتها، والمحور الثاني هو: مناهج بحث اللسانيات التطبيقية: تعريفها، ومجالاتها، أما المحور الثالث فهو: تطور مناهج بحث اللسانيات التطبيقية، (اللغة العربية للناطقين بغيرها أنموذجاً)، ثم الخاتمة، والنتائج والتوصيات. أما أهم النتائج التي توصل إليها البحث فقد شملت مجالات عديدة لها صلة بالمتعلم وحاجاته.

This research is based on the hypothesis that there is an evolution in the fields of research curricula for (teaching Arabic language to non-native speakers). This development is illustrated by the multiplicity of research axes related to its issues. This research follows the analytical descriptive approach, and its questions are: What are the reasons for the development of applied linguistics research fields? What are its most important areas? And what impact on the teaching of the Arabic language? The first topic is Applied Linguistics: Second: Applied Linguistics Research Methods; and Third: The Development of Applied Linguistic Research Methods, Conclusion, Results and Recommendations. The most important results of the research are that there has been an evolution in the applied linguistics research methods, which included many areas related to the learner and his needs, psychological characteristics, the scientific curriculum that he studies and its components, language and others, and the methods and strategies of the learner, in addition to modern forms of measurement and evaluation. This has been positively reflected on the teaching of Arabic to non-Arabic speakers.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.