ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > An Evaluation of ‘Diversity Ed...>الوصف

An Evaluation of ‘Diversity Education’ Course at College of Basic Education, Salahaddin University-Erbil: Students’ Perspectives

العنوان بلغة أخرى: تقييم كورس "التربية المتنوعة" فى كلية التربية الأساسية، جامعة صلاح الدين - أربيل: وجهات نظر الطلاب
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: قرنى، زهراء سمكو (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، كفى شاكر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع6
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 319 - 331
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1046765
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التقييم | كورس "التربية المتنوعة" | طلبة الجامعات | جامعة صلاح الدين - أربيل
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقييم | تربية المتنوعة | منهج الكورس | تقييم الكورس | Evaluation | Diversity Education | Course Syllabus | Course Evaluation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذه الدراسة هي تحت عنوان (تقييم "التربية المتنوعة" في كلية التربية الأساسية، جامعة صلاح الدين – أربيل: وجهات نظر الطلاب) وهي تهدف إلى تقييم محتوى كورس التنوع التربوي من خلال مراعاة وجهات نظر الطلاب فيما يتعلق بالكورس بأكملها. تم تدريس الكورس لسنوات بدون تقييم. تقتصر عينة البحث على طلاب كلية الصف الرابع في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة صلاح الدين في أربيل للعام الدراسي 2018 – 2019 حيث يتم تدريس التربية على التنوع في مقرهم. تم استخدام الطريقة الكمية لهذه الدراسة وتم جمع البيانات من خلال الاستبيان وكشفت النتائج البحث أن محتوى الدورة التدريبية تؤكد النتيجة أن محتوى الكورس التدريبي مناسب للوقت الحالي ولكن من حيث تقييم أنشطته يحتاج تغيير. علاوة على ذلك، أظهرت النتائج، أن أهداف الكورس قد تحققت بشكل كبير وأن نتائج التعلم المحددة في الكورس تنطبق مع وجهات نظر الطلاب.

This study is entitled '' An Evaluation of "Diversity Education' Course at College of Basic Education, Salahaddin University-Erbil: Students" Perspectives'. It aims at evaluating the content of Diversity Education course by taking into consideration students‟ perspectives regarding the whole course. The course has been taught for several years without any evaluation. Thus, this study is conducted to 4th year college students of English department at College of Basic Education, Salahaddin University-Erbil for the academic year 2018- 2019. A quantitative method has been employed for this study and the data has been collected through a questionnaire. The findings of the research revealed that the course content is appropriate for the current time but it needs a change in its activity assessment. Moreover, the results have shown that the course outcome is significantly achieved and meets the learning outcomes set in the course.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.