| LEADER |
05486nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1784577 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/sjrc.2020.83115
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مظهر، منيرة محمد مظهر لطفى محمد
|q Mazhar, Munirah Mohammed Mazhar Lutfi Mohammed
|e مؤلف
|9 302331
|
| 242 |
|
|
|a Using Social Media to Increase Interaction Between Students and Faculty Members in Library Departments:
|b A Case Study on The Department of Library, Documentation and Information Technology, Faculty of Arts, Cairo University
|
| 245 |
|
|
|a استخدام وسائل التواصل الاجتماعي لزيادة التفاعل بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس في أقسام المكتبات:
|b دراسة حالة على قسم المكتبات والوثائق وتقنية المعلومات بكلية الآداب جامعة القاهرة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 473 - 510
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The study aims to identify the reality of using social media by both students and faculty members in the departments of Arabic libraries and information to interact with each other, and the extent of the impact of using these means on increasing this interaction; by carrying a field application to the Department of Libraries, Documents and Technology Information at Faculty of Arts, Cairo University. In this regard, the study tries to answer the following questions: to what extent students and faculty members use social media to interact with each other. What are the most prominent social media sites used, and what is the nature of the content that the faculty member is usually keen to provide through these means, and the most prominent obstacles faced by both sides while using these media. The study is based on the descriptive-analytical approach and used the questionnaire as a data collection tool, which was distributed to undergraduate students (bachelor's) students and faculty members working in the department. The study found that the largest percentage of students (92.9%) and faculty members (78.6%) use social media to interact with each other. These are critical to both parties, and Facebook is the most widely used social media.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام كل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات العربية لوسائل التواصل الاجتماعي في التفاعل فيما بينهم، ومدى تأثير استخدام هذه الوسائل على زيادة هذا التفاعل؛ وذلك بالتطبيق الميداني على قسم المكتبات والوثائق وتقنية المعلومات بكلية الآداب جامعة القاهرة، وفي هذا الصدد تحاول الدراسة الإجابة على التساؤلات التالية: ما مدى استخدام الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بالقسم لوسائل التواصل الاجتماعي في التفاعل فيما بينهم، وما أبرز وسائل التواصل الاجتماعي التي تستخدم، وما طبيعة المحتوى الذي عادة ما يحرص عضو هيئة التدريس على توفيره عبر هذه الوسائل، وما أبرز المعوقات التي يواجهها كلا الطرفين في استخدام هذه الوسائل. هذا وتعتمد الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي واستخدم الاستبيان كأداة لجمع البيانات حيث وزع على طلاب المرحلة الجامعية الأولى (الليسانس)، بالإضافة إلى أعضاء هيئة التدريس العاملين بالقسم. وتوصلت الدراسة إلى أن النسبة الأكبر من الطلاب (92.9 %)، وأعضاء هيئة التدريس (78.6%) تستخدم وسائل التواصل الاجتماعي في التفاعل فيما بينهم، وأن هذه الوسائل تشكل أهمية بالغة لكل من الطرفين، وأن الفيسبوك Facebook أكثر وسائل التواصل الاجتماعي استخداماً.
|
| 653 |
|
|
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a التعليم الجامعي
|a هيئة التدريس
|a طلاب الجامعات
|a المكتبات والمعلومات
|
| 692 |
|
|
|a وسائل التواصل الاجتماعي
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a فيسبوك
|a تويتر
|a أقسام المكتبات والمعلومات العربية
|a قسم المكتبات ووالوثائق وتقنية المعلومات جامعة القاهرة
|
| 700 |
|
|
|a عبدالهادي، منى محمود محمد
|q Abdulhadi, Mona Mahmoud Mohammed
|e م. مشارك
|9 269635
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 013
|e Research in Library And information Science
|f Buḥūṯ fi ʿilm Al-Maktabāt wa Al-Maʿlūmāt
|l 024
|m ع24
|o 1508
|s مجلة بحوث في علم المكتبات والمعلومات
|v 000
|x 2090-0988
|
| 856 |
|
|
|n https://sjrc.journals.ekb.eg/article_83115.html
|u 1508-000-024-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1047113
|d 1047113
|
