| LEADER |
05511nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1785928 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 261896
|a عبدالرحيم، دعاء محمد سيد
|g Abdelrahim, Doaa Mohamed Sayed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم مناهج الدراسات الاجتماعية واللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation Social Studies and English Language Curricula of the Primary Stage (Fourth - Fifth and Sixth Grades) in the Kingdom of Saudi Arabia in the Light of Quality Standards
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 364
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تقويم مناهج الدراسات الاجتماعية واللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية (رابع- خامس- سادس) بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير الجودة. تمثلت أداة الدراسة في استبيان معايير الجودة لتقويم مناهج الدراسات الاجتماعية واللغة الإنجليزية مكون من (٧) معايير رئيسية و(104) مؤشرا، وتكونت العينة من (٢٠٠) معلم ومعلمه ومشرفين ومشرفات تخصص دراسات اجتماعية ولغة إنجليزية بالمرحلة الابتدائية بإدارات (الرس- الرياض- المدينة المنورة- بيشة- الجوف- ينبع التعليمية)، وكان إجمالي عدد الاستجابات على الاستبانة (١٨٣) استجابة. وتوصلت الدراسة إلى: 1- درجة تحقق معايير الجودة لمناهج الدراسات الاجتماعية بالمرحلة الابتدائية كان ضعيفا، حيث تراوحت الاستجابات بين محايد وغير موافق بشدة وكانت النسبة الكلية لتحقق المعايير 59% وكانت نسبة تحقق المعايير في منهج الدراسات الاجتماعية بكل صف كما يلى: - الصف الرابع الابتدائي 56%. - الصف الخامس الابتدائي 60%. - الصف السادس الابتدائي بنسبة 61%. 2- درجة تحقق معايير الجودة لمناهج اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية كان ضعيفا، حيث تراوحت الاستجابات بين محايد وغير موافق بشدة، وكانت النسبة الكلية لتحقق المعايير 57%، وكانت نسبة تحقق المعايير في منهج اللغة الإنجليزية بكل صف كما يلى: - الصف الرابع الابتدائي بنسبة 52%. - الصف الخامس الابتدائي بنسبة 58%. - الصف السادس الابتدائي بنسبة 62%
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to evaluate social studies and English language curricula of the primary stage in the kingdom of Saudi Arabia in the light of quality standards. The study tool was a questionnaire of quality criteria for curricula, consisted of (7) main criteria and (104) indicators. The sample consisted of (200) teachers and educational supervisors specialized in social studies and English language at the primary stage in the Education Administrations of (Arrass - Riyadh - Madinah - Bisha - Jouf - Yanbu), The total number of responses to the questionnaire was (183). The Study Results: 1. The degree of quality standards achievement of the social studies curricula in the primary stage was weak. the responses ranged between neutral and strongly disagreeable. The overall percentage for achieving the standards was 59%, the percentage for achieving the standards of the social studies curricula in each row was as follows: - Fourth primary grade 56%. - Fifth primary grade 60%. - Sixth primary grade 61%. 2. The degree of quality standards achievement of the English language curricula in the primary stage was weak. The responses ranged between neutral and strongly disagreeable. The overall percentage for achieving the standards was 57%, the percentage for achieving the standards of the English language curricula in each row was as follows: - Fourth primary grade 52%. - Fifth primary grade 58%. - Sixth primary grade 62%.
|
| 653 |
|
|
|a الجودة
|a منهج الدراسات الاجتماعية
|a منهج اللغة الإنجليزية
|a المرحلة الابتدائية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a منهج الدراسات الاجتماعية
|a منهج اللغة الإنجليزية
|a المرحلة الابتدائية
|a معايير الجودة
|b Evaluation
|b Social Studies Curriculum
|b English Language Curriculum
|b Primary Stage
|b Quality Standards
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 121
|m مج26, ع121
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 026
|x 1687-3572
|
| 700 |
|
|
|a الحربي، عايض بن طريفان عايض
|g Al-Harbi, Ayed bin Tarifan
|e م. مشارك
|9 545383
|
| 700 |
|
|
|9 567864
|a الحربى، لطيفة بنت عبدالله
|g Alharbi, Latifah A.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0056-026-121-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1048424
|d 1048424
|
