ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام تكنولوجيا تعليم...>الوصف

معوقات استخدام تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة التي تواجه معلمي وتلاميذ هذه الفئة في ضوء متطلباتهم

العنوان المترجم: Obstacles to Using Educational Technology for People with Special Needs that Face Teachers and Students of This Category in Light of Their Requirements
المصدر: مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: أبو المجد، أحمد حلمي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 314 - 338
DOI: 10.21608/MAAT.2018.98541
ISSN: 2314-7458
رقم MD: 1048638
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم | العملية التعليمية | تكنولوجيا التعليم | ذوي الاحتياجات الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على معوقات استخدام تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة التي تواجه معلمي وتلاميذ هذه الفئة في ضوء متطلباتهم. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن المعوقات، والتوظيف، وذوي الاحتياجات الخاصة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة البحث في استمارة استبيان، وتم تطبيقها على عينة من معلمي وتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة، والبالغ قوامها (45) معلم. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن هناك معوقات توظيف تكنولوجيا تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة التي تواجه المعلمين والإدارة المدرسية والمنهج الدراسي ومنها عدم توفير دورات تدريبية أثناء الخدمة، أو استخدام تقنيات التعليم خاصة بالإدارة المدرسية. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بإزالة المعوقات التي تحد من فعالية استخدام تقنيات التعليم في العملية التعليمية، وتوفير فرص للتدريب والتأهيل للمعلمين وخاصة في مجال استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2314-7458

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.