ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كيف ينظر المعلمون إلى استخداما...>الوصف

كيف ينظر المعلمون إلى استخدامات الصور التعليمية لتبسيط المحتوى المعقد لطلاب الصف الأول الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: How Teacher View the Uses of Educational Image to Simplify the Complex Content of First Grade Students
المصدر: مستقبل التربية العربية
الناشر: المركز العربى للتعليم والتنمية
المؤلف الرئيسي: بوحمد، علي محمود أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخضرى، بدر نادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع119
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يونية
الصفحات: 173 - 202
ISSN: 1687-3572
رقم MD: 1049410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | الصور التعليمية | الصف الأول الإبتدائى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: توضح هذه الدراسة وجهة نظر المعلمين حول أساليب استخدام الصور التعليمية للمحتوي المعقد مع طلاب الصف الأول. استخدمت هذه الدراسة البحثية طريقة دراسة كمية وصفية. المشاركون في هذه الدراسة هم معلمو الصف الأول الابتدائي (إناث)، حيث تم اختيارهم عشوائيا للمشاركة في هذه الدراسة. تم جمع البيانات من خلال التسجيل الصوتي والمقابلة الشخصية وتضمنت أيضا أسئلة مكتوبة. وجد المعلمون أنها أداة مفيدة جدا، حيث ساعدت في تصوير المحتوى المعقد وتبسيطه بشكل مشوق للمتعلمين. ذكرت المعلمة أن استخدام الصورة التعليمية يجعل المحتوى يرتبط مع عقول الطلاب ويصل المفهوم بالذاكرة طويلة المدى بسبب نقل المعلومات عن طريق البصريات يدمج المعلومات بشكل أكثر فعالية، خاصة مع الأطفال.

This study presents how teachers perceive the use of Instructional Photo methods for complex content with first grade students. This research study used a basic qualitative method. The participants in this study were two first grade teachers as they were randomly selected to participate in this study. The data collection was an audio recorded, face-to-face interview and included written questions. The teachers found it to be a very helpful tool, as it assisted with visualization of complex content interesting for the learners. Teacher reported that the content connects with students’ minds and delivered the concept to their long-term memory because using the optics method embeds the information more effectively, especially with kids.
ISSN: 1687-3572

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.