عباءة الخبير فرص وممكنات لتعلم اللغة: كيف تساعد الدراما معلمة اللغة الإنجليزية في صفها؟
| المصدر: | رؤى تربوية |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | أبو نعمة، ميساء (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع59,60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 186 - 192 |
| رقم MD: | 1049484 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02737nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1787023 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 568389 |a أبو نعمة، ميساء |e مؤلف | ||
| 245 | |a عباءة الخبير فرص وممكنات لتعلم اللغة: |b كيف تساعد الدراما معلمة اللغة الإنجليزية في صفها؟ | ||
| 260 | |b مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي |c 2019 |g كانون الأول | ||
| 300 | |a 186 - 192 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "كشف المقال عن عباءة الخبير. وأوضح أن عباءة الخبير تهدف إلى تحسين مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الحادي عشر العلمي. وركزت المادة العلمية على عناصر عباءة الخبير، وكان الموضوع مرتبط بالوحدتين الأولى والثانية في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الحادي عشر العلمي في المنهاج الفلسطيني. وأشارت تأملات في التجربة إلى أن عباءة الخبير أتاحت الفرصة للطالبات لاستخدام اللغة الإنجليزية في المهام الواجب عملها، وعرض التحقيق والبحث بما حدث للطلاب والعاملين بالمدرسة بعد إغلاقها. وبدأت الطالبات بجمع كل أعمالهن في العالم المتخيل لعرضها بالمؤتمر. وبين أن هناك هدفاً مستمراً وهو اعتبار المسؤولية الناشئة عن الخبرة المحددة جزءاً من نظام القيم، وأجدت حالة من التحدي والمنافسة، وقدرتها على توظيف موضوعات متنوعة في المنهاج بطرق تكاملية. وتطرق المقال إلى المخطط. واختتم المقال بعرض التطبيق من خلال ثلاث خطوات وهي (تقديم السباق، والمدرسة بعد الإغلاق، وإعادة بناء المدرسة، والترويج للمدرسة). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a معلمو اللغة الإنجليزية |a الدراما التعليمية |a البيئة الصفية |a الاستراتيجيات التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 022 |l 059,060 |m ع59,60 |o 0511 |s رؤى تربوية |t Educational Views |v 000 | ||
| 856 | |u 0511-000-059,060-022.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1049484 |d 1049484 | ||
عناصر مشابهة
-
أطفال مكفوفون يستكشفون في ظلمتين: معلمة في محاولاتها الأولى مع الخيال والحواس والدراما
بواسطة: تميمي، هند منشور: (2019) -
أكبر بكثير من مساحة غرفة صفية: دراما تفتح مساحات للاستكشاف والتعلم والخيال
بواسطة: اليازجين، زياد نواف منشور: (2019) -
في غرفة المصادر: كيف تساعد الدراما المعلمة في التعليم الجامع؟
بواسطة: قرعاوى، سهام محمد خضر منشور: (2019) -
توظيف الدراما في تعليم الإنكليزية كلغة أجنبية في المرحلة الثانوية في اليونان
بواسطة: كريزوفيتزيو، سوزان منشور: (2007) -
فاعلية استخدام استراتيجية الدراما التعليمية في تنمية مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الأول المتوسط
بواسطة: الشريف، فهد بن ماجد الفعر منشور: (2019)
