ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم أداء منظومة المدرسة الإب...>الوصف

تقويم أداء منظومة المدرسة الإبتدائية فى مصر باستخدام المداخل الإدارية الحديثة: دراسة تحليلية ورؤية عصرية

المصدر: مجلة المعرفة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية لأصول التربية
المؤلف الرئيسي: أبو الوفا، جمال محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Al-Wafa, Jamal Mohammed
مؤلفين آخرين: خضر، أميرة وردانى (م. مشارك) , عبدالبر، نسمة عبدالرسول (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 255 - 274
ISSN: 2314-7369
رقم MD: 1049675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسة التعليمية | الإدارة التعليمية | تقييم الأداء | المدرسة الإبتدائية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: "حللت الدراسة رؤية عصرية عن تقويم أداء منظومة المدرسة الابتدائية في مصر باستخدام المداخل الإدارية الحديثة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. تناول المحور الأول ملامح المدرسة الابتدائية في مصر. وعرض المحور الثاني واقع أداء منظومة المدرسة الابتدائية في مصر، وتضمن ماهية الأداء المدرسي، ومفهوم كفاءة الأداء المدرسي، وأنواع كفاءة الأداء المدرسي. وأوضح المحور الثالث المداخل الحديثة في تقويم أداء منظومة المدرسة الابتدائية في مصر، ومن المداخل المنهجية التي يمكن استخدامها في تقويم أداء المدارس الابتدائية، هي مدخل النظم، ومدخل المساءلة التربوية. ومدخل القيمة المضافة، ومدخل الجودة الشاملة، ومدخل التفتيش، ومدخل قياس الأداء المتوازن. واختتم البحث بالإشارة إلى المحور الرابع الإجراءات المقترحة لتوظيف المداخل الحديثة في مجال تقويم أداء منظومة المدرسة الابتدائية في مصر، وهي الإجراءات العامة، منها اهتمام مدير المدرسة الابتدائية بتفويض السلطة من أجل صناعة مستقبل أفضل المدرسة من تكوين قيادات الجيل الثاني أو قيادات المستقبل، وإجراءات موضوعية، وتضمن القيادة المدرسية، والثقافة التنظيمية بالمدرسة الابتدائية والهيكل التنظيمي بالمدرسة الابتدائية وتكنولوجيا المعلومات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2314-7369

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.