| LEADER |
04821nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1521360 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 568615
|a الراشدية، فاطمة بنت حمد بن مسلم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر تدريس العلوم باستخدام التصميم الهندسي في اكتساب المفاهيم المشتركة ومهارات التصميم الهندسي لدي طالبات الصف التاسع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Teaching Science by Engineering Design in Acquiring the Crosscutting Concepts and Engineering Designed Skills among 9 th Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 243
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1556
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر التصميم الهندسي في اكتساب المفاهيم المشتركة بين العلوم والهندسة ومهارات التصميم الهندسي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، وتم تطبيق المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من (٥١) طالبة من طالبات الصف التاسع بمحافظة جنوب الشرقية، موزعات في مجموعتين، تجريبية وعدد طالباتها (٢٦) طالبة تم تدريسهن مادة العلوم بالتصميم الهندسي، ومجموعة ضابطة تألفت من (٢٥) طالبة وتم تدريسهن بالطريقة السائدة، واستغرقت مدة تطبيق الدراسة (7) أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي ٢٠١٨/٢٠١٩ م. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم إعداد دليل المعلم لتدريس وحدة الكهرباء وتطبيقاتها التقنية، وتم التحقق من صدقه بعرضة على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص، كما أعد اختبار للمفاهيم المشتركة بين العلوم والهندسة مكون من (٦) أسئلة موضوعية، كل سؤال يتضمن (٣) أو (٤) أسئلة فرعية، وقد بلغت قيمة معامل الثبات له (0.726) والذي يعتبر مناسبا لأغراض الدراسة، إضافة إلى مقياس لمهارات التصميم الهندسي مكون من (٣) مشكلات، وقد بلغت قيمة معامل الثبات له (0.828). وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات مجموعتي الدراسة في المفاهيم المشتركة لصالح المجموعة التجريبية، وتوصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية قبل تطبيق التجربة وبعد تطبيقها في مهارات التصميم الهندسي، لصالح التطبيق البعدي. وفي ضوء النتائج السابقة توصي الدراسة بضرورة تدريب الطلبة على مواجهه التحديات والمشكلات من خلال تدريس العلوم بالتصميم الهندسي لما له من أثر إيجابي في تنمية المفاهيم المشتركة بين العلوم والهندسة ومهارات التصميم الهندسي، وعقد مشاغل تدريبية للمعلمين والمشرفين لتوضيح عملية التصميم الهندسي، وكيفية توظيف المواقف والأنشطة المناسبة من واقع حياة الطالب.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a التصميم الهندسي
|a تدريس العلوم
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 700 |
|
|
|9 388133
|a القسيم، محمد محمود محمد
|g Al-Gaseem, Mohammad Mahmoud
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a البلوشي، سليمان بن محمد بن سليمان
|g Al-Balushi, Sulaiman Mohammed
|e مشرف
|9 83776
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1556-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1556-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1556-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1556-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1556-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1556-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1556-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1556-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1556-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1556-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1556-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1049950
|d 1049950
|
