أثر نمط الدعم التعليمي في بيئة إلكترونية قائمة على الإنفو جرافيك في تنمية كفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| العنوان المترجم: |
The Effect of The Educational Support Pattern in An Electronic Environment Based on Infographic on Developing the Learning Efficiency Among Educational Technology Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، رحاب حسين عبدالوهاب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | خليل، زينب محمد أمين (مشرف), محمد، آمال ربيع كامل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع8, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | خريف |
| الصفحات: | 349 - 380 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2017.83931 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1050312 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
212
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر نمط الدعم التعليمي في بيئة إلكترونية قائمة على الإنفوجرافيك في تنمية كفاءة التعلم لدي طلاب تكنولوجيا التعليم. ويعد الإنفوجرافيك أحد الوسائل الهامة والفعالة هذه الأيام وأكثرها جاذبية لعرض المعلومات. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن (دعم التعلم، الانفوجرافيك، كفاءة التعلم، بيئة تعلم قائمة على الإنفوجرافيك). اعتمد البحث على المنهج الوصفي والشبة تجريبي. وتمثلت أدوات البحث في أدوات معالجة تجريبية تضمنت (بيئة تعلم إلكترونية عبر الويب قائمة على الإنفوجرافيك في وجود دعم المعلم، بيئة تعلم إلكترونية عبر الويب قائمة على الإنفوجرافيك في وجود دعم الأقران)، وأدوات للقياس اشتملت على (اختبار تحصيلي لقياس كفاءة التعلم للجانب المعرفي، بطاقة تقييم المنتج لقياس كفاءة التعلم للجانب المهاري). وتم تطبيقها على عينة قوامها (80) طالب من طلاب تكنولوجيا التعليم كلية التربية النوعية جامعة الفيوم، منقسمين إلى مجموعتين تجريبيتين قوام كل واحده منهم (40) طالب. وجاءت النتائج مؤكدة على عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الأولي ودرجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية في التطبيق البعدي لكفاءة التعلم للجانب المعرفي. واختتم بالتوصية على الاعتماد على بيئات التعلم القائمة على الإنفوجرافيك في تدريس مقررات تعليمية مختلفة سواء كانت خاصة بالحاسب أو أي مقررات أخري. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية الإنفو جرافيك في تدريس الجغرافيا على تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف الأول الثانوي العام
بواسطة: السيد، أحمد رمضان خليفة منشور: (2017) -
العلاقة بين عنصري استراتيجية التلعيب الرقمية "قائمة المتصدرين / الشارات" في بيئة تعلم إلكترونية وأثرها على تنمية مهارات البرمجة ودافعية الإنجاز لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكليات التربية النوعية
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2019) -
أثر التفاعل بين نمط الدعم (موجز / تفصيلي) وأسلوب تنظيم المحتوى (جزئي / كلي) ببيئة التعلم المنتشر على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وقابلية استخدام هذه البيئة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: شنودة، رضا جرجس حكيم منشور: (2021) -
نمط الوكيل الذكي (مفرد / متعدد) في بيئة تعلم إلكترونية وأثره في تنمية مهارات الإنفوجرافيك التعليمي والتمكين الرقمي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: حجازي، رحاب علي حسن منشور: (2021) -
التفاعل بين نمطي الأنشطة التعليمية الإلكترونية التفاعلية (فردي - تشاركي) ونمطي الإبحار (هرمي - شبكي) في بيئة تعلم إلكتروني وأثره على تنمية مهارات تصميم الرسوم التعليمية المتحركة ثنائية البعد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عصر، أحمد مصطفى كامل منشور: (2018)
