مستوى إدراك طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لآداب الإختلاف من منظور التربية الإسلامية وسبل تعزيزها
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الجهني، عبدالرحمن بن علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljuhany, Abdulrahman Bin Ali |
| المجلد/العدد: | ع223 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 143 - 194 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.100848 |
| رقم MD: | 1050971 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مستوى إدراك | طلاب المنح | آداب الإختلاف | التربية الإسلامية | الجامعة الإسلامية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
27
| LEADER | 03150nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1788557 | ||
| 024 | |3 10.21608/MRK.2020.100848 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الجهني، عبدالرحمن بن علي |g Aljuhany, Abdulrahman Bin Ali |e مؤلف |9 91756 | ||
| 245 | |a مستوى إدراك طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لآداب الإختلاف من منظور التربية الإسلامية وسبل تعزيزها | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |c 2020 |g مايو | ||
| 300 | |a 143 - 194 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى إدراك طلاب الجامعة الإسلامية بالدينة المنورة لآداب الاختلاف من منظور التربية الإسلامية وسبل تعزيزها، لعينة بلغت (٢٧٩) طالبا، وقد أعدت استبانة لقياس ذلك تكونت من ثلاثة محاور درجة إدراك أهميته آداب الاختلاف، ودرجة توافرها، وسبل تعزيزها، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت إلى جملة من النتائج منها: مستوى إدراك طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لأهمية آداب الاختلاف بدرجة كبيرة. بينما جاء إدراك مستوى توافر آداب الاختلاف لدى طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة بدرجة متوسطة، وجاء توافر الآداب العلمية في مقدمة آداب الاختلاف المتوافرة لدى الطلاب، يليها الآداب الأخلاقية، وكانت درجة التوافر متوسطة في كل منهما، كما بينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0,05) نحو درجة توافر آداب الاختلاف لدى طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة تعزى لاختلاف القارة، بينما وجدت الفروق في متغير المستوى الدراسي، وكانت في اتجاه طلاب المستوى الأول والثاني، والخامس والسادس، مقارنة بطلاب المستوى السابع والثامن. | ||
| 653 | |a الآداب الإسلامية |a آداب الإختلاف |a التربية الإسلامية |a طلبة الجامعات |a الجامعة الإسلامية | ||
| 692 | |a مستوى إدراك |a طلاب المنح |a آداب الإختلاف |a التربية الإسلامية |a الجامعة الإسلامية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 223 |m ع223 |o 0096 |s مجلة القراءة والمعرفة |t Journal of Reading and knowledge |v 000 | ||
| 856 | |u 0096-000-223-004.pdf |n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100848.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1050971 |d 1050971 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى ممارسة طلاب الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة لآداب السكن الجامعي من وجهة نظر مشرفي السكن ومساعديهم
بواسطة: الجابري، حسين بن نفاع منشور: (2018) -
درجة تمثل طلبة جامعة الحسين بن طلال لآداب المتعلمين في الفكر التربوي الإسلامي من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: المراعية، عبدالله سليمان حمدان منشور: (2017) -
مدى ممارسة طلبة الجامعة الإسلامية لآداب المتعلمين في الفكر التربوي الإسلامي من وجهة نظر أساتذتهم
بواسطة: برهوم، إسماعيل موسى منشور: (2006) -
توجهات البحوث التكميلية الإسلامية بقسم التربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة مع تصور مقترح لتطويرها
بواسطة: الجهني، عبدالرحمن بن علي منشور: (2018) -
القيم الإسلامية وسبل تعزيزها: قيمة اتقان العمل أنموذجا
بواسطة: المحضار، رجاء بنت سيد علي بن صالح منشور: (2017)
