ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنماط القيادية لمديرى مدارس...>الوصف

الأنماط القيادية لمديرى مدارس المرحلة الثانوية وعلاقتها بدافعية المعلمين بمحافظة القنفذة

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الناشري، حسين الحسن موسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عطية، محمد عبدالكريم علي (مشرف)
المجلد/العدد: ع223
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 309 - 338
DOI: 10.21608/MRK.2020.100856
رقم MD: 1050998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة | الأنماط القيادية | الإدارة المدرسية | دافعية الإنجاز | المرحلة الثانوية | القنفذة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

159

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الأنماط القيادية لمديري مدارس المرحلة الثانوية وعلاقتها بدافعية المعلمين بمحافظة القنفذة. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي. وتمثلت أداة البحث في مقياس الدافعية للإنجاز، وتم تطبيقها على عينة مكونة من معلمو المدارس الثانوية بمحافظة القنفذة للبنين البالغ عددهم (150). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أنه لا توجد فروق ذات دالة إحصائية بين متوسط آراء المعلمين تعزى إلى اختلاف فئات سنوات الخبرة، وجود فروق دالة إحصائياً بين دافعية المعلمين للإنجاز تعزى لمتغير المؤهل العلمي بمعنى أن المؤهل العلمي ليس له تأثير في درجة دافعية المعلمين للإنجاز، وأن هناك ارتباطاً طردياً دال إحصائياً بين كل من أنماط القيادة لدى المديرين ودافعية المعلمين للإنجاز. وأوصى البحث على ضرورة مواصلة العمل على التنمية المهنية والتدريب المستمر لمديري المدارس حيث ثبتت جدواها وانعكست على ممارساتهم، وتحديد وتحديث بنود استمارات تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين، واعتماد نظام رتب المعلمين بحسب سنوات الخبرة والمؤهل العلمي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.