تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم اختبارات طلاب الشعب العل...>مارك

تقويم اختبارات طلاب الشعب العلمية بكلية التربية جامعة المنيا في ضوء معايير جودة الاختبارات

العنوان المترجم: An Evaluation of The Tests for Scientific Divisions' Students at The Faculty of Education, Minia University in Light of Examinations Quality Standards
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: همام، عبدالرزاق سويلم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 272 - 304
DOI: 10.21608/mathj.2018.82845
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1051005
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التقويم التربوي | إعداد المعلمين | الاختبارات والمقاييس التربوية | جامعة المنيا
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03419nam a22002297a 4500
001 1788601
024 |3 10.21608/mathj.2018.82845 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a همام، عبدالرزاق سويلم  |q Hammam, Abdulrazzaq Suweilam  |e مؤلف  |9 329875 
242 |a An Evaluation of The Tests for Scientific Divisions' Students at The Faculty of Education, Minia University in Light of Examinations Quality Standards 
245 |a تقويم اختبارات طلاب الشعب العلمية بكلية التربية جامعة المنيا في ضوء معايير جودة الاختبارات 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية  |c 2018 
300 |a 272 - 304 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن تقويم اختبارات طلاب الشعب العلمية بكلية التربية جامعة المنيا في ضوء معايير جودة الاختبارات. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن الاختبارات، الشعب العلمية، المعايير العلمية لجودة الاختبارات. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس مدى جودة اختبارات الشعب الثلاث العلمية بكلية التربية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) ورقة اختبارية بواقع (15) ورقة اختبارية لكل فرقة (5) أوراق اختبارية لكل شبعة من الشعب الثلاث والذي أعدها أعضاء هيئة التدريس لشعب (الفيزياء-الكيمياء-البيولوجي) وذلك من خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2016-2017). وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود قصور واضح في الاختبارات التي تعد من قبل أعضاء هيئة التدريس للشعب العلمية الثلاث بكلية التربية جامعة المنيا سواء من حيث الشكل أو المضمون أو نوعية الأسئلة وخاصة ما يتعلق بالمضمون، حيث جاءت أغلب الأسئلة عند المستويات الدنيا من التفكير وأغفلت المستويات العليا منه، مما يعد قصوراً واضحاً في إعداد معلم علوم المستقبل. وأوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية وورش عمل أعضاء هيئة التدريس، ليتم تدريبهم على بناء الاختبارات وفقا لمعايير جودة الاختبارات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a التعليم الجامعي  |a التقويم التربوي  |a إعداد المعلمين  |a الاختبارات والمقاييس التربوية  |a جامعة المنيا 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 009  |e Journal of Research in Education and Psychology  |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss  |l 003  |m مج33, ع3  |o 0086  |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس  |v 033  |x 2090-0090 
856 |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_82845.html  |u 0086-033-003-009.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1051005  |d 1051005 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.