أثر استراتيجيات التعلم النشط في التحصيل الدراسي لمادة الفيزياء لدي طلاب الصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الشيخ، أمين عبدالمنعم أمين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ماليزيا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | سيلانجور |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 456 - 474 |
| رقم MD: | 1051614 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم النشط | الاستراتيجية | التحصيل الدراسي | الفيزياء
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الثالث الثانوي وذلك كمحاولة للتغلب على مشكلة ضعف التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى هؤلاء الطلاب. وللإجابة عن سؤال البحث اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي ذي التطبيق القبلي والبعدي لأداة البحث، وتكون مجتمع البحث من جميع طلاب الصف الثالث الثانوي بالمدارس الأهلية بمحافظة الأحساء في العام الدراسي 1437-1438، وتكون عينة البحث من (80) طالب تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مدرسة الكفاح الأهلية الثانوية بقسميها المقررات والفصلي حيث تم اختيار فصلين لكل قسم وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بالطريقة العشوائية البسيطة. وتمثلت أداة البحث في اختبار التحصيل الدراسي من إعداد الباحث، وقد تم التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة بأكثر من طريقة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي ولصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فعالية استراتيجيات التعلم النشط في زيادة التحصيل الدراسي لدى الطلاب عينة البحث. The objective of this research is to detect the impact of active learning strategies on third year secondary students' academic achievement in physics. to answer the research question the researcher followed quasi-experimental approach with its former and post application of research Instruments, and the research population consisted of all third grade secondary students in the national schools in Ahsa in the academic year 1437-1438, the research sample consisted of 80 students were selected purposely from alkifah secondary school were divided into two groups, a control and experimental by simple random method. the research Instruments is an academic achievement test in physics. the validity and reliability of Research Instruments has been confirmed more than one way. and research concluded significant statistical difference between the average degree of the experimental group and the control group in the post application of academic achievement test in the direction of the experimental group. That proves effectiveness of the strategies active learning in development academic achievement in physics of the students' research sample. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على التعلم النشط الاستقصاء في التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في مقرر الفيزياء بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المطوع، نايف بن عبدالعزيز منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية بشرق جدة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: القرني، محمد بن عمير بن صالح منشور: (2020) -
أثر استراتيجيتي الكتابة الحلقية وجيكسو في تنمية اتجاهات الطلاب نحو مادة الفيزياء لدي طلاب الصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشيخ، أمين عبدالمنعم أمين منشور: (2017) -
أثر استراتيجيات التعلم النشط في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدي طلاب الصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشيخ، أمين عبدالمنعم أمين منشور: (2018) -
فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسى فى مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوى
بواسطة: الغباشى، رشا حسنى نبيه إبراهيم منشور: (2017)
