| LEADER |
04369nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1789236 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ماليزيا
|
| 100 |
|
|
|9 469531
|a الشيخ، أمين عبدالمنعم أمين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجيات التعلم النشط في التحصيل الدراسي لمادة الفيزياء لدي طلاب الصف الثالث الثانوي بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المدينة العالمية - كلية التربية
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 456 - 474
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر استراتيجيات التعلم النشط على التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الثالث الثانوي وذلك كمحاولة للتغلب على مشكلة ضعف التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى هؤلاء الطلاب. وللإجابة عن سؤال البحث اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي ذي التطبيق القبلي والبعدي لأداة البحث، وتكون مجتمع البحث من جميع طلاب الصف الثالث الثانوي بالمدارس الأهلية بمحافظة الأحساء في العام الدراسي 1437-1438، وتكون عينة البحث من (80) طالب تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مدرسة الكفاح الأهلية الثانوية بقسميها المقررات والفصلي حيث تم اختيار فصلين لكل قسم وتم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بالطريقة العشوائية البسيطة. وتمثلت أداة البحث في اختبار التحصيل الدراسي من إعداد الباحث، وقد تم التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة بأكثر من طريقة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي ولصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على فعالية استراتيجيات التعلم النشط في زيادة التحصيل الدراسي لدى الطلاب عينة البحث.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of this research is to detect the impact of active learning strategies on third year secondary students' academic achievement in physics. to answer the research question the researcher followed quasi-experimental approach with its former and post application of research Instruments, and the research population consisted of all third grade secondary students in the national schools in Ahsa in the academic year 1437-1438, the research sample consisted of 80 students were selected purposely from alkifah secondary school were divided into two groups, a control and experimental by simple random method. the research Instruments is an academic achievement test in physics. the validity and reliability of Research Instruments has been confirmed more than one way. and research concluded significant statistical difference between the average degree of the experimental group and the control group in the post application of academic achievement test in the direction of the experimental group. That proves effectiveness of the strategies active learning in development academic achievement in physics of the students' research sample.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a التحصيل الدراسي
|a استراتيجيات التدريس
|a المناهج الدراسية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم النشط
|a الاستراتيجية
|a التحصيل الدراسي
|a الفيزياء
|
| 773 |
|
|
|c 026
|d سيلانجور
|i جامعة المدينة العالمية - كلية التربية
|l 000
|m مج2
|o 7800
|p 1
|s المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية
|v 002
|
| 856 |
|
|
|u 7800-002-000-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1051614
|d 1051614
|
