مقارنة بين استراتيجية التغيير المفاهيمي وطريقة المحاضرة في تدريس مقرر : ( مقدمة في القياس و التقويم ) لطلبة الدبلوم العام في التربية
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس |
|---|---|
| الناشر: | جامعه دمشق - كليه التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزعبى، طلال بن عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 2, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| التاريخ الهجري: | 1425 |
| الشهر: | كانون الثاني |
| الصفحات: | 77 - 104 |
| DOI: |
10.35201/0246-002-001-004 |
| ISSN: |
1999-6977 |
| رقم MD: | 105314 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
62
| ISSN: |
1999-6977 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس مقرر التقويم التربوي في تنمية بعض المفاهيم والأسس والمهارات التقويمية لدى طالبات الدبلوم العام في التربية بكلية التربية للبنات بمكة المكرمة
بواسطة: ياركندي، آسيا حامد منشور: (1997) -
أساليب التعلم لدى طلاب كلية التربية في جامعة الخرطوم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مقرر القياس و التقويم التربوي
بواسطة: الشيخ، فضل المولى عبدالرضي منشور: (2014) -
مستوى التنور العلمي لدى المعلمين الملتحقين ببرنامج دبلوم التربية في الجامعات الأردنية
بواسطة: الزعبي، طلال منشور: (2011) -
العلاقة بين استخدام أسلوب الخرائط المفاهيمية في تدريس مادة مناهج البحث في التربية وعلم النفس لطلبة دبلوم التربية واكتسابهم مهارات البحث العلمي وتحصيلهم لمفاهيمه
بواسطة: الزعبى، طلال بن عبدالله منشور: (2003) -
الكتاب الجامعي بين الواقع و الطموح : دراسة تحليلية نقدية لكتب دبلوم التأهيل التربوي في كلية التربية
بواسطة: إلياس، أسما جرجس منشور: (1996)
